原标题：呵护心灵，健康成长！衡水泰华中学生命教育心理课堂分享（一）
泰戈尔曾说：“教育的目的应当是向人类传送生命的气息”。在当前疫情形势依然复杂多变的背景下，积极开展生命教育是缓解高中生不良情绪、调整其矛盾困惑人生态度的重要教育内容。对此，为了让学生更好地接受与认识生命的意义；尊重与珍惜生命的价值；热爱与发展独特的生命，衡水泰华中学心理中心教研室精心备课，各年级齐参与，积极投入生命教育心理系列课堂。
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精心研课
为了呈现一堂精彩的课堂，心理老师们围绕教学目标的设置，结合教学设计进行了说课交流，分享教学经验。针对课程重点的理解，难点的突破，教学环节的衔接，教学策略的实施，教学问题的预设等进行了研讨，为课堂教学做好了充分的准备。
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全心上课
本节生命教育心理课堂以“生涯规划与生命教育”为契合，通过绘画、漫画、组合讨论等轻松活泼的方式，引导学生探寻生命的长宽高。
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趣味课堂
课堂上，心理老师引导学生们思考自己生命成长的轨迹，绘制生涯彩虹图;回忆重要成长事件，感受生命的存在，绘制彩虹甜甜圈。通过有趣的课堂，帮助学生们积极建构生命未来。
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本次心理教育活动的开展，不仅培养了学生“敬畏生命，珍爱生命”的思想意识，更让学生进一步思考生命的意义，并为之勇敢创造、丰富体验、坚定态度。同时，牢固树立学生安全观念，提升安全自护意识，提高安全素养，形成正确的生命观、生存观。
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