教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》引起了学前教育行业的广泛关注与热烈讨论。《评估指南》在办园方向中提到的关键指标之一“品德启蒙”，作为一个新词出现在《评估指南》中，亦是备受热议。近日，太原市迎泽区三晋片区14所幼儿园聚焦“品德启蒙”这一关键指标先后开展了两期研读活动。
11月11日下午，以太原市迎泽区三晋幼儿园为主会场，开展了“共学共研·以思促行”云端交流活动，共同交流研读感悟、分享实践经验。参加云端交流的有太原市迎泽区三晋片区14所幼儿园，以及太原市公安局机关幼儿园、阳曲县机关幼儿园、娄烦县晨熙幼儿园、娄烦县晨兴幼儿园、交口县机关幼儿园，还有千里之外的新疆石河子市实验幼儿园、阜康市第二、第五、第六幼儿园、城关幼儿园等多个友好园所。
评估指南-解读·引领
活动开始，太原市迎泽区三晋幼儿园孙桂玲园长，首先就“品德启蒙”的重要意义为大家进行了提纲挈领的解读。《幼儿园保育教育质量评估指南》把品德启蒙作为办园方向中的关键要素，进一步明确了幼儿园阶段要以落实立德树人这一根本任务为中心和方向，将品德启蒙渗透在生活中、体现在课程里、浸润在环境中、融入家园共育的过程中，努力跑好育人第一棒。
聆听了孙园长的解读，云端研讨活动主持人——太原市迎泽区三晋幼儿园保教主任郭晓芳表示，作为幼教工作者，必须牢记立德树人的教育任务，切实增强育德意识，树立将品德启蒙融入一日生活的理念。
共性问题-汇总·梳理
主持人介绍了本次活动的流程，将三晋片区14所幼儿园聚焦“品德启蒙”进行自主研读活动中提出的问题进行汇总梳理，围绕三个共性问题进行研读经验的分享与交流。
经验收获-分享·交流
1.太原市迎泽区三晋幼儿园李茜星老师分享了本园在积极研读《评估指南》的过程中，采取求根溯源和探索构建课程框架的方式，尝试在实践中学思笃行，着力解决“品德启蒙”是什么和怎么做的问题。
2.山西省直机关五一路幼儿园高睿霞主任与大家分享并交流了本园及二级帮扶园的研读经验，他们以主题课程的实施及感恩教育的方式将品德目标梳理、渗透于一日生活当中，以教研引领、多元实践，推动《评估指南》学思用贯通，努力做到知信行合一。
3.太原市聚迎房地产开发有限公司幼儿园朱书玲园长分享了本园带领二级帮扶园开展研读《评估指南》的经验，以自学聚焦问题，以研讨敦促思考，以理论指导实践，形成了一系列园所实施品德启蒙的观点和新举措。
4.山西医科大学第一医院幼儿园段青青主任分别从内涵解读、现状反思、明晰意义、多路径实施，以及家园社共同努力几方面进行阐述，与大家分享了本园研读《评估指南》的经验与收获。
5.太原市迎泽区起凤街小学附属幼儿园张慧老师从六大板块梳理出了品德教育的培养目标、实施载体和路径，在研读《评估指南》基础上学以致用，从本园已经开展过的丰富活动中寻找到了诸多与“品德启蒙”教育实施的链接点。
知之愈明，行之愈笃
寻找智慧的路途中，重要的不是结果，而是那独一无二的过程。五位分享者，展示了不同园所在研读《评估指南》过程中的经验与收获，为大家拓宽了视野、打开了思路，对“品德启蒙”这一关键指标有了更深层次的理解和认识。作为幼儿品德启蒙的引导者，幼儿园和教师应切实增强育德意识，结合3—6岁幼儿身心发展特点，深入研读、剖析《评估指南》中品德启蒙的理解要点和途径，尊重幼儿对品德的自主建构，挖掘生活与游戏的品德启蒙价值，创设丰富的环境，家园合力唤醒和培育孩子心中真善美的种子。
（网易山西 郗艳 助编 蔺娟）
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