双减落实以来，家长们为了更好的辅导孩子，很多都给孩子买了学习机来辅助孩子的学习，但是随着学习机使用的越来越多，关于孩子们的近视问题经常被热议，热搜榜上也登榜过很多次，我也比较关注这个话题。当然有很大一部分还是比较理智的，大家在思考这个问题的时候，都知道有很多因素，比如有些孩子是天生遗传，还有不好的用眼习惯等等。
不过我点开很多文章的评论区看到大家有一个非常普遍的观点就是：孩子们的近视，就是因为电子产品。这个想法其实很自然而然。以前那个年代的人，戴眼镜的人极其少，出现一个戴眼镜的人，大家都会觉得这一看就是一文化人。
到了今天孩子们这个时代，我们看到了一个不戴眼镜的孩子，反而会觉得这个孩子的视力保护的可真好！毕竟今天高中生的近视率都达到了80%。而今天的孩子，天天手机、电脑、pad，日常都离不开这些东西。那么想起近视，肯定会立马把近视和电子产品捆绑在一起。
那么，电子产品真的是近视的根本原因吗？
2015年《自然》杂志发表过一篇论文就提到，眼睛接触阳光的时间越短，近视的风险越高，而户外活动的时间是近视发生的唯一强相关因素。
我还看到一项研究。它把新加坡和澳大利亚，年龄相同、上学时间也相同的中小学生进行了对比。
最后发现，新加坡小学生的近视率是澳大利亚小学生的9倍！而这两个国家重大的区别是：澳大利亚的学校教育非常强调户外活动 —— 澳大利亚的小学生每周有14小时的户外活动时间，而新加坡只有3个小时。
这时候，我们就知道，我们父母这一代人，近视率比现在可要低得多，很关键的是，在我们父母们成长的这个年代，那个时候可是天天都在外面玩，一放学了要么就在山上，要么就是在田里到处跑。
而现在，我们的孩子们呢？白天在教室里上课，回家后待在家里做作业，周末总应该出去玩了吧！很多孩子还要去补课。今天，孩子们的娱乐时间都处于学习时间的夹缝当中，这个间隙的时间很短，根本不够去户外玩，很多孩子休息时就又把这个时间，拿来玩手机、打游戏，现在的孩子们严重缺少户外活动。所以，不是说电子产品是近视的根本原因，天天在家盯着书本和盯着手机，一样也会近视，防止近视，最为关键的是，要有充足的户外活动时间。
这也是为什么一些学校会引入智慧课堂，因为一些校长认为，引入智慧课堂能够帮助学校降低近视率，这是为什么呢？
很多校长提到，其实他们之前也和大多数学校一样，尤其到了初三，体育课可是被数学老师占了，活动课都被英语老师占了，因为学习时间确实非常“紧张”，那么课外活动的时间就显得更为“紧张”了。
引入智慧课堂以后，学习变得高效，让孩子有了更多的户外活动时间。
一般来说，正常情况，每年初三复习的时候，孩子们要把各大学科的知识点都要过一遍，但是今年，他们需要重点学习的内容，相对来说少了30%到40%，而学霸级别的孩子，可能重点复习的知识点都不到20%。
因为，现在每一个孩子全部的学习数据都被记录了下来，那么，经过数据分析，每一个孩子薄弱的知识点可以被找出来，这样学习的时间就缩减了30%到40%。
引入智慧课堂以后，这种只学不会的学习模式，帮助孩子省去了重复的学习时间，那么剩余的时间，孩子就可以有更多的时间去户外活动了，接触接触大自然，而不是长久的盯着书本，导致眼睛都看坏了。
校长们还专门提到了一点，其实平时的课堂上，孩子们在学习的时候，写写题，听听课，看看视频，再和同学们之间讨论讨论。
电子产品可以实时交互，反而能够更好的引导孩子在多个场景里反复切换视线，而不是盯着书本或者盯着黑板。
所以，很多校长认为合理运用电子产品，反而能够帮助孩子降低近视的风险。
最后我想说的是希望家长能够认识到近视的根本原因在于孩子长时间待在室内，没有足够的自然光线的刺激，那么防止近视，最本质的应该是让孩子有足够的户外活动时间。
另外，今天这个时代，我希望家长们能够运用电子产品高效的一面，让孩子只学不会的，提高学习效率，而不是让孩子一直盯着书本，书山题海，导致学习成了生活的全部，反而没有户外活动的时间了。让我们共同努力，用科技改变学习，让每一个孩子都拥有自己的学习主权。
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