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11月22日晚，太原市迎泽区小五台小学全校家长相约线上，共享家庭教育系列讲堂。“如何激发孩子的学习动力？”原清华大学杨玉芬教授在直播间以种种案例配以科学建议循循道来。

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讲堂上，杨教授围绕目标的层次性、目标的时间性、目标的合理性、目标的差异性、目标的针对性、目标的持久性等建议伴着一个又一个成长中孩子的真实故事，印证着家庭教育的科学、合理、去焦虑化、与时俱进、脚踏实地的尊重、帮助、培育孩子所收获的成果。杨教授深入浅出的授人以渔，家长颇有感触。

讲座结束后，家长们分享了各自的感言：对于小学阶段的孩子而言，培养的终极目标是人格健全、思想独立；阶段性目标是行为端正、健康乐学。培养方法是“鼓励教育”，少说不，平等交流，多肯定，赋予成就感，给小朋友做“主人翁”的意识。培养难点是“转变观念”，关键不可以把孩子的“不当行为”当作“问题行为”对待而无限放大。家长们要定期喝“鸡汤”。听课学习，放下焦虑，多些坦然。

通过家校共育大课堂直播间的学习，家长们深有感触。她们表示要培养孩子做一个理清目标的人，有智慧的人，追求身心健康，自信快乐，坚持锻炼。同时要制定适合孩子自身的小目标并逐一实现，从德智体美劳五方面全面发展，过好人生的每一天。

通过学习，我懂得了激发孩子学习动力之前应该做一个智慧家长，同时也要做一个目标清晰的家长，从德智体美劳五个方面，把目标拆分为终极，长期以及短期，帮助孩子实现自己的目标来激发孩子的学习动力。

杨教授一个小时平和温柔的讲述本身已是对目前每时每刻面对孩子的家长们心灵的滋润与抚慰。专家引领让家长与老师沐浴在科学发展观中摆正心态，更新理念，家校携手，温暖实效育人。

（网易山西 张敏 助编 梁美萍）

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