11月24日下午，太原市进山中学初中数学教研室举行线上教学研讨会，根据大单元教学理念对教材进行分析整合。
该校初中部紧紧围绕学校“改变思维、让课改落地”的教改思路，结合初中学情，进行大单元教学理念的学习。会上，教师们“云端”研讨“什么是大单元教学理念”。核心素养导向下的“大单元教学”设计，要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。在此次教研活动月中，该校以“尊重个性，面向全体，挖掘潜力，主动发展”指导思想为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线。着重要从“主题大”“概念大”“目标大”“任务大”“测评大”等几个方面着手。
教研会上，初中数学教研室主任郭全芬老师带领老师们认真学习了学校课程建设的“大单元教学”理念，从系统分析，到整体设计（教学内容整合），要在课时教学以前，系统分析基础上组建单元，进行单元整体规划，以及整体规划下的课时设计等。随后，老师们确定教学进度，保证在完成太原市教学进度的前提下对教材进行重新整合。三个备课组分工合作，对初中阶段的整个课本进行分析，整合冗余课时，合理学时。同时，备课组老师们也对教材整合中的“顾虑”做了进一步的思考：如大单元教学对象再确定、对教师整体要求再提高、大单元教学怎样能够更好地服务于基础薄弱的学困生等。
在教研活动中，老师们还对如何进一步完善线上教学做了积极的讨论。大家各出奇招，认真交流学习，整个教研氛围浓郁热烈。老师们交流好用的授课设备，软件，还交流了如何进行课后作业批改等方方面面落实问题，力求让每一位学生落实扎实。
除了上好课，督促好作业外，教研室各位老师积极关心同学们的成长，与家长沟通，促进家校共育，让家长感受到老师的温暖陪伴。并从学生的角度出发，及时调整教学。大家收获满满，意犹未尽。
且教且思，且教且悟。大单元教学设计体现“大学习”的观念，学习的目的不单单是为了考高分，而是把学习做为一种终身的能力，大单元教学设计的关键是迁移运用与学会反思。初中数学教研室各位教师表示，将在学校的统一安排部署下，在全体老师共同努力下，在大单元整合教学中探索新发现，开辟新天地，一路向前，砥砺前行。
（网易山西 黄晶 张丹丹 通讯员 李娴 助编 徐多铎）
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