秋色褪尽，初冬已至。在积蓄力量的冬天，为全面提升教师综合素质，促进教师教育教学方式转变，加快教师专业成长，11月25日下午，太原市迎泽区桃园南路小学组织全体语文教师以组为单位，共同参加李竹平老师主讲的“大单元教学设计与新课标解读”专题培训会，大家相聚云端共同学习研讨。
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整个讲座围绕“2022年版课标围绕提倡大单元教学、大单元教学思路助力高质量学习任务设计、大单元学习任务设计愿景与实施策略”三个方面展开。李老师观点鲜明：他指出，传统的以知识和技能目标作为终点的教学，很难帮助学生形成指导自己如何有效行动的观念性认知，无法真正沉淀为促进独立思考和行动的综合素养。他认为，语文教学指向语文核心素养的落实，语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，教师要综合考虑教材内容与学生情况，设计不同类型的学习任务。他通过一个个鲜活的教学案例，说明大概念的持久理解来源于核心任务的驱动，并提出大单元的学习任务有三个特征:情境性、实践性、综合性，要注重培养学生的驱动力、整合力、发展力、向心力。
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李老师的讲座精彩纷呈，老师们认真听课、潜心思索、专心记录。
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整个培训过程既给大家带来了新的课堂教学理念，又通过生动的教学案例，引起了老师们的共鸣。讲座结束后，各年级教研组长带领教师团队分享了自己的学习收获，大家结合自身的教学经验，纷纷交流自己的心得体会。
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深耕大单元，触发真学习是趋势，更是挑战。通过本次培训活动，老师们更加深刻意识到当前教育改革的趋势和语文教学的方向，对大单元学习任务设计有了清晰且深刻的认识。大家纷纷表示要不断更新教育理念，立足教材与新课标，深入研究，认真思考，要以奋进践初心、以实干显担当，在教学中以“大单元教学设计”为支点，让核心素养真正落地。
（网易山西 张敏 通讯员 周丽霞 助编 梁美萍）
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