“教而不研则愚，研而不教则虛。”本着教与研互为依托、相互促进的原则，为了进一步更新、实践新课标教学理念，切实加强教师对新课标的深度学习、理解与运用，实现教师教学观念、角色、行为的转变，11月28日，太原市晋源区第四实验小学集团开展了语文线上专题研修。该校全体语文老师参加了活动。
本次活动由晋源区第十实验小学承担，第十实验小学一年级教研团队，带来一年级上册《四季》一课。授课教师为于岩艺老师。
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《四季》是人教版义务教育实验教科书第一册第三单元的第二课，这首儿歌通过四季代表性事物的描述表明了春、夏、秋、冬不同的景色，运用拟人化的手法来写，语言亲切，富有童趣，所配的四幅图画，形象优美、色彩明丽，便于给学生留下想象和思维的空间。在教学时，一定要“巧用教材，活用教材”，引导学生通过入情入境地读，积极主动地说，有个性创造地演，把课标中“不是教教材，而是用教材”这一理念落到实处。
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之后，第十实验小学一年级团队武凯丽老师以“品语言之味 听四季之歌”为主题，从“整体阅读，了解单元内容”“前后关联，找准学习定位”“明确任务，理清教学策略”三方面缕析了部编版语文一年级上册第四单元的教材解读和教学规划设计，同时结合于岩艺老师的《四季》展开分享研讨，展现了集体备课的智慧和团队风采。
晋源区第四实验小学所有语文老师及时参与到整场教研活动，老师们用笔记的形式记录了自己所看，所思，所感。
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学习交流获真知，探索实践踏征程。只有在不断的思维碰撞中激发创新的火花，才能达成最优化的教学共识，从而提升教师的教学水平，更好地为学生开展服务。
（网易山西 张丽 闫珊 助编 蔺娟）
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