各位好，本期我们的主题是立教大学的教育学专业。

不知道各位有没有看最近上映的新海诚的新作“すずめの戸締り”？

虽然是一闪而过的细节，但一直以教职考试为目标的男主宗像草太在电影中的设定就是立教大学教育学部的学生。这就让本人对立教大学的教育学部产生了极大的好奇。

于是本人查阅了立教大学官网，惊讶地发现：立教大学没有教育学部！

*立教大学学部一览

Emmmmm……

在经过一番寻找后，本人发现立教大学中与教育学最相关的其实是文学部的教育学科。

对于教育学专业还不了解的小伙伴可以点击查看下方链接⇣⇣⇣

01 关于教育学科

下面我们就来看看教育学科的学习内容吧。

教育学既是教授成为教师所必要的知识体系的学科，也是以教育活动为研究对象的学问分野。

立教文学部的教育学科则给教育学赋予综合人间学的基本定位，旨在于以教育学为基盘，从多个角度研究人类的成长变化的综合学科。

*立教大学

教育学科下设有教育学专攻和初等教育专攻，学生在三年级时可以选择自己感兴趣的专攻进行深入学习。

教育学专攻主要从综合人间学的观点深入研究教育相关的思考，以养成活跃于公共团体的教育复制部门、传媒业界等一般企业中的人才为目的，同时也开设有资格教育课程，该专攻的学生可取得中学・高等学校教諭（社会・公民）1種免許状、図書館司書、博物館学芸員、社会教育主事、司書教諭等资格。

初等教育专攻课程，顾名思义，以培养小学教师为主要目标。除了教育学专攻课程和共通科目外，该专攻还在课程中加入了各教科教育法、教育实习等教职专门科目，毕业生可考取小学校教諭1種免許状、図書館司書、博物館学芸員、社会教育主事、司書教諭等资格。

为了应对多种资格考试，立教大学也设置了专门的支援机构，比如说对于志望挑战教职课程、学艺员资格等的同学，大学方面设置了学校・社会教育講座。

*学校・社会教育講座内容

说了这么多，可能各位对教育学科的学习内容还是有些疑惑，那么我们就来看看教育学科的课程和教授的专业领域。

总体来看，教育学科的科目设置分为理论学习和实践两种，前者包含教育哲学、教育史、教育心理学、教育社会学等科目，后者则主要以教育调查实习和演习的形式进行。

值得一提的是，一年级时的入门演习课程和三年级时的演习课程除了在校内进行的研究会（ゼミナール）以外，也包含各研究会开展的夏季合宿等课外活动，以促进学生和教员见的相互交流。

教员的专门分野也涵盖了教育学及其关联分野的各个方面，同时也涉及了教职科目相关内容。

02 关于资格考试

下面我们来看看关于教师资格证（教員免許状）的问题。

不少志望教育学专业的小伙伴可能会有这样一个问题：留学生可以考取日本的教师资格证吗？

答案是：可以，但在实际工作中会面临不少限制。

我们先从取得教师资格证的流程来看。

想要取得教师资格证，首先需要确定自己想要取得的教师资格，比如说是中学的英语老师，还是小学老师。

在确定种类后，志望者需要进入提供对应教职课程的大学/短期大学，履修教职课程并取得规定数目的学分，成功毕业后，志望者可向各都道府县的教育委员会申请授予教师资格。

*取得普通教师资格证所需的教职课程学分（图片来源于文部科学省官网）

教师资格证也有种类的不同，分为普通免許状、特別免許状、臨時免許状。一般我们所说的“教員免許状”就是指普通免許状。

*教师资格证的类型（图片来源于文部科学省官网）

其中，特別免許状和我们外国人有一定的关系。

刚刚已经说了，外国人可以取得教师资格证，但会有一定的限制。

这里我们就需要继续介绍“取得教师资格证后成为老师”的过程。

这里我们分为公立学校和私立学校来看。

要成为公立学校的常勤教员，志望者需要取得或预计取得教师资格证，并取得各都道府县·指定都市教育委员会实行的教員採用選考試験的合格。

这里以京都市为例。根据令和５年度京都市立学校教員採用選考試験実施要項，尽管一般选考和特别选考在报考资格方面对于国籍没有明显限制，

也就是说，即便外国人可以报考教师采用考试，合格后可以取得的职务名称也只是“无任用期限的非常勤讲师”。

Emmmmm……这就非常扎心了。

令和５年度大阪府公立学校教員採用選考テスト受験案内中也有相似的语句：

报考资格处国籍不限，但在任用时只能作为临时工。

当然，上面说的是公立学校。

私立学校的教员采用各不相同，要视情况而定。

但和公立学校相比，私立学校面临更高的不安定性，不如公立学校是个“铁饭碗”。

因此，志望取得日本教师资格证的小伙伴，在报考时就需要查阅自己报考的学校专业是否提供教职课程、以及可取得的教师资格内容。

以上就是本期关于立教大学教育学专业的介绍，最后祝各位学业顺利。