12月13日上午，第二届“联动教研·智慧交流”小学语文课堂教学研讨活动在淮上实验小学报告厅如期举行。淮上实小的朱慧敏老师、新城实验的吴迪老师和凤一小的代静芬老师分别执教了一节小古文阅读课，三校的所有语文教师通过线上线下两种方式观摩了当天的活动。

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凤一小的代静芬老师执教的是三年级《司马光》一文，这一课该怎么上呢？经过钻研教材，代老师及凤一小语文备课团队确定了如下理念：

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发挥首篇作用

课文是统编小学语文教材的第一篇小古文，肩负着非常重要的使命。教学时，一定要充分考虑到学生的学习基础，设法保护学生初识古文的好奇，舍得花时间俯下身子与学生共同感受小古文的妙趣与韵味，绝不能一味拔高，使学生从此对古文望而生畏。

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注重方法指导

这也是第一篇小古文教学的重要任务。学生学方法、用方法，不仅可以帮助他们理解本篇古文，还能帮助他们增强学习信心，激发学习兴趣。

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落实课标理念

通过设计“读好古文、读懂古文、熟读成诵、讲好故事”等几个学习任务，落实对学生文化自信、语言运用、审美情趣等语文核心素养的培养。

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淮上区教研室高乃明主任在评课时，除了充分肯定代老师的教学理念和思路外，还对该课设计上的创新之处给予了盛赞。他说，很多老师执教小古文都会引导学生熟读成诵，但是方法单一，缺乏趣味，代老师在这个环节创造性地组织了一个活动，既充满乐趣，又完成了背诵任务，非常的巧妙。我们的教学一定要大胆创新，但创新必须要符合课标精神，体现年段特点，服务单元任务，代老师的这节课在这方面做了很好的尝试。

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近两年，凤一小一直致力于提升教师教育教学能力，打造扎实高效的生本课堂。以生为本求高效，趣实结合奠厚基。我们将为此一如既往地努力，努力，再努力！