督导是影子老师在陪读过程中提升服务质量的一种方法，它由资深融合特教教师对新进影子老师、一线影子老师及陪读家长的一种定期和持续的监督、指导，传授专业的融合知识和技术，以增进其专业技巧，从而促进一线教师、家长的成长并确保服务质量。

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督导流程

①前期督导会约见家长访谈和学生能力测试，也会进行实地督导，进入学校，以便和校方沟通，全面了解学生的情况，并检查影子老师的工作，及时发现问题并解决。

②影子老师在陪读过程中，遇到自己解决不了的困难可以找督导。督导会和影子老师一起分析学生的问题，制定解决方法和策略。

③针对复杂的情况，督导会组织团队开策略会议，通过团队成员对以往类似案例的分享和当前面临问题的分析，充分讨论、集思广益，探索最为合适的解决方案。

④学期结束督导会根据影子老师每日记录，学期初和学期末的评估结果，对融合干预效果做出更科学的判断，也可以通过数据来量化孩子的成长和进步。

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督导工作的重要意义

1. 克服影子老师自身局限性，保障融合服务顺利开展。

2. 解决家庭难题，丰富干预策略，是家庭背后得力助手。

3. 专业经验支持，促进孩子更好的发展。

4. 提高影子老师工作质量，让家长放心。

5. 促进影子老师自我成长，推动自身专业发展。

6. 为影子老师提供支持和心理建设，以积极阳光的心态去辅助孩子。

7. 通过团队合作，有效避免融合工作陷入单一化、片面化。

融合教育并不是简单的靠一个人就能完成，督导机制能发挥影子老师自身的主体意识，加强对督导指标体系的理解，从而提升融合服务理念。在教育督导的引领、指导下，挖掘新颖有效的教学方式和支持方法，最大程度上促进学生全面、和谐、健康的发展。

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关于星宁

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