晚上给学生答疑的时候，一起给高一上学期做了个总结，回顾这半年学的内容。我们重点学得必修一这本书，必修二开头只是为了追进度讲了些概念，几乎没时间做题，在我看来，没练过题的物理知识就跟没学一样。
匀变速直线运动
抛开最初的质点、参考系、时间时刻等基础知识，匀变速直线运动是第一个重点。我们说高中其实就四种运动形式，匀速直线、匀变速直线、平抛（勉强算一种，其实是匀速直线和匀变速直线的叠加）以及圆周运动。匀速直线初中就学过，所以匀变速直线运动是第一个重点。
这个部分大家学得都比较“懂”，5个公式来回套嘛，这是学生给我的反馈。而在我看来，匀变速直线运动第一个部分是描述，用初速度、末速度、加速度、时间、位移5个物理量来形容这样一种运动。第二是关系，这关系中重点是两个，位移等于1/2初末速度和乘上时间，以及加速度的定义式，因为只有这两个公式有现实意义，在v-t图像中也能直观地看出来，另外3个公式都是它俩的推导式，忘了可以现推，推多了就记住了。
这个部分的学习要求，不仅仅是熟记5个公式，更要能口算、秒答，尤其是自由落体运动，起码能口算整数时刻速度、位移以及位移差的规律。这些都是为后续的运动学打基础。
重力弹力摩擦力
高一我们就学了三种力，重力、弹力、摩擦力。有学生问我，说老师我上课听明白了，但一做题就发慌，不知道用哪个公式。我说如果你上来就想公式，那说明你用错方法来学了。我上课老带你们画图，画受力分析图，为什么？一是辅助分析，二是让你用身体记住，看到这个力就要想到它的性质。
重力最简单，和质量有关，大小是mg，方向竖直向下，是个恒力，得考。
弹力因弹性形变产生，大小和形变量有关，方向指向恢复原状的方向，关键它是个变力，随形变而变化，高考不考变力，因为只能用微积分来求，所以只考瞬间量，也就是某一时刻的大小。
摩擦力最复杂，因为它和运动有关。它又分静摩擦力和滑动摩擦力，静摩擦力也是变力，和弹力一样，只考瞬间量，又因为相对静止，偶尔可以用二力平衡来解；滑动摩擦力是个恒力，大小是摩擦因数乘以压力N，所以也考。摩擦力最主要的变化在于方向，与相对运动方向有关，所以见到摩擦力、粗糙面就要提高警惕，摩擦力方向可能有两个。
学到这里，就要勤画图，一边画着力，一边就要想它的性质。
牛二连接力和运动
牛二定律说的啥？F=ma，也就是当前时刻物体的受力，将决定它下一刻的运动形式。因为摩擦力与相对运动有关，所以我又添了一句：上一刻的运动形式，决定了当前时刻物体的受力。简单来说，就是看物体刚刚怎么动的，尤其有没有摩擦力，然后再根据当下的受力情况算出合外力，用合外力（和当下的速度共同）决定未来的运动走向（高一没有曲线运动，所以可以不看速度）。
从当前的视角看，牛二定律是运动学的支柱，可如果从未来的视角看，算上动能、动量两位大哥，牛二定律只能算是最麻烦的那一个，以后的分析工具只会让运算越来越简单。
最后说考法，高考力和运动是重点，但不能考变力，因为没有微积分算不出来。所以物体受力必然是恒力，物体的运动也只能是上面说的四种，如何在一场选拔性考试中提高难度？往多了堆呗。
受力从一种变成三种，以前只受重力，加上弹力，再加上摩擦力，顶天了。高中物理运动学另一座大山“带电粒子在复合场中的运动”往往也只有电场、磁场和重力场三场叠加。
运动就是多加几段，初中只有一段加速，高中变成先加速再减速共两段，到后面再加个圆周运动绕半圈，绕回来继续减速，也就这样了。
还能叠加谁？加物体数量，一个变两个，两个变多个，怎么解决？整体法和隔离法。
说回咱北京高考，强调“源自生活”，模型就不会有太多花哨，只会采用生活中可见、常见的运动模型，但往往是同学们不会注意、甚至忽视的情景，所以说，不要成天记公式，多观察，多思考，遇见不会的题、想不明白的情景，自己动手试一试，先记住现象，再琢磨原因，三年积累，聚沙成塔，量变到质变。
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