校园霸凌是儿童成长道路上一块巨大的绊脚石,不仅会影响到孩子的社交、学习,甚至会直接对孩子的性格发展造成负面影响。
最近几年,关于校园霸凌的影视作品很多,让人们认识到了霸凌的危害,但由于题材的限制,大家普遍认为霸凌存在于中学生中,
总觉得大孩子才会变“坏”,
这就导致幼儿间的霸凌被忽视了。
新入幼儿园,孩子很可能遭遇“隐形霸凌”
如果我说,一个4岁刚上幼儿园的宝宝,可能正在遭受校园霸凌,一定会有人反驳,而真实的情况就是这样的。
一位宝妈投稿
,自己3周半的儿子似乎被同班4岁的女孩欺负了。
这个女孩虽然个子矮,但一点也没影响她“作恶”。
儿子回家说,这个女孩会在玩玩具的时候打他的手,有时老师看不到还会抢其他小朋友的玩具,有时看着别人和自己玩也会过来捣乱。
儿子毕竟是男孩,开始尝试着跟老师告状,但每次在老师面前,
女孩就开始撒谎,
有时候还会掉几滴眼泪博同情,一来二去老师也没有太批评女孩。
宝妈也在幼儿园的监控中观察过几次,发现这个女孩不止欺负儿子一个人,后来宝妈联系到了女孩的妈妈,就连
她妈妈也不相信自己女儿原来这么“坏”
在没有太大的伤害和争执下,家长通常不会很计较小孩子间的事情,但由于家长不干预的处理态度,
恰恰助长了幼儿园中的很多“隐形霸凌”。
比如孤立某个小朋友、给小朋友取难听的外号、嘲笑小朋友的家庭等等……
这些在家长眼中很常见的事情,恰恰是孩子最难以承受的。幼儿园是儿童进入社会尝试社交的开始,这些隐形霸凌于孩子而言危害很大,会给孩子的
童年心理蒙上一层挥之不去的阴影。
要对校园霸凌说“不”,也要对隐形霸凌说“不”,这必须是家长的立场,但在此之前,父母更应该清楚,如何能准确得知孩子是否真的正在被霸凌。
父母如何得知真相?不妨试试这样问
要学会拐弯抹角:
把孩子送进幼儿园,
担心和焦虑是免不了的
,有些家长接到孩子第一件事赶紧抛出问题“今天老师打你了吗?”、“有人欺负你吗?”……
试想一下,霸凌者在施暴时肯定给孩子造成了恐惧,他们基本上不会直接回答父母开门见山的提问。
父母在关心孩子时可以拐弯抹角一些,比如把问题换成“今天有没有什么开心的事?、”“哪个小朋友哭了?”、“你今天做了哪些事?”……
虽然孩子的回答可能不是父母真正关心的,但从回答的内容中也能了解孩子一天的状态,每天
问一两个简单的问题,
让孩子有足够的精力回答。
观察孩子每天的情绪:
小孩子的情绪都写在脸上,放学时蹦蹦跳跳、食欲大增,那一定是在幼儿园度过了快乐的一天;
如果回到家中情绪低落、不爱说话、不吃饭,抛开生病的因素,多是不开心,询问孩子不开心的原因,可以帮孩子解决问题,判断是不是在幼儿园被欺负了。
在家里再现幼儿园的情景:
平时跟宝宝玩“过家家”时,父母就可以扮演孩子的角色,让孩子当老师,父母假设各种可能会在幼儿园出现的情景或问题,
看孩子用什么样的方式处理。
因为孩子并不是老师,当面对家长提出的各类问题,只要在幼儿园中有类似情况发生,
孩子的第一反应一定是学习老师,
这样家长就可以大致判断出老师的态度。
理性回应孩子的反馈:
由于认知和理解受限,会出现宝宝的反馈并非事实的情况,这时家长千万别着急,一定要多方了解,确定事情的来龙去脉。
对待孩子,一定要正确引导,告诉孩子什么是对的什么是错的,跟孩子一起分析,告诉孩子应该怎么做。
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