教育戏剧最终目的是让孩子获得更好的教育，让他们在能力快速成长的时期可以多元提升包括美育方面在内的自身综合能力，在教育戏剧的陪伴下挖掘成长的密码。在六年级，学生也真正向大家展示了他们因戏剧课堂而产生成长与改变。

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提供机会，肯定学生

到小学六年级时学生很清楚他人对自己的期望，也能体会自己与他人之间的关系地位与角色性质。他们寻求心理上的安全感与舒适感，期望自己能受到尊重与肯定，并会因此调整自己的行为。

所以这时期的活动课程更多是为学生提供创意表现与展演的机会，关注他们的内在需求，提供一个“安全的”表演环境，最终让其受到外界的鼓励与赞扬，并因此使学生内心充满安全感与成就感，增强自信心。

戏剧课堂的重点在于要让学生能运用各种表演要素，呈现出创作的展演，对整体教学过程的内容有所理解，并能作个别分析与评断，建立自我的价值观。学生从合作表演的沟通与协调过程中，了解自己优点与他人长处，并且在活动结束之后，能够提出自己的想法，增加表达与同理他人的能力，从有自主性的发展，转变成为愿意面对自身的不足，并且积极寻找增加能力的方法。

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*部分内容节选于

《表演艺术120节戏剧活动课》

今天的复习小提示：

教育之路上，孩子在成长中，逐渐建立起正确的人生观、世界观、价值观，全面综合地发展自身，并能积极主动地获取新的经验与认知哦！

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