教书育人是教书为首，育人放后，还是同等重要。近日有河南家长发视频指出自家孩子被老师针对。

“图一”显示一个穿校服的男生，坐在讲台的左边，桌子紧挨着空调，低着头看着书；

“图二”显示另外一名男生坐在讲台的右边，桌子紧贴着教室前面墙壁，如同面壁思过。

紧挨着空调坐着的男生，对于老师投放的投影，他如果转头还是能看的见，但是讲台右边的靠墙的男生，估计即使转头也不一定能看清楚。

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图一

图二

家长说孩子和自己反映在学校被老师针对，甚至还有言语上的羞辱。

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对此网友持有不同意见，有的网友很理性，有的则言辞激烈，甚至说出这样的老师不配为人师，应当开除。

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小编上学的时候也有这样的经历，上课说话或者不认真听讲，被老师发现后就会罚站在教室的后排，或者着站在教室的门口。

站在教室后面的还好，但是站在教室外面，下课后被一群学生围观，指指点点，确实感觉非常羞耻，再然后就知道改了这些坏毛病，这就是老师眼里“好学生”。

但是对于调皮捣蛋的学生，有时候就是让他当着全校的师生的面念检讨书，下次该是什么样还是什么样，这样的学生在老师的眼里就是“坏学生”，不值得拯救。用老师经常说的就是一块臭肉弄的满锅腥。

通常对于“坏学生”，学校简单粗暴的做法就是让这些“坏学生”在一个班级里，这样就不会影响到“好学生”。

但所谓的“坏学生”就是坏的吗？其实就是缺乏正确的引导，针对每个不同的学生，制定相应的教学策略，更好的激发学生的学习兴趣和潜力。

但是一个班有四五十个学生，让一个老师去制定相对应的策略就不现实了，通常就会选择粗暴的做法。小编认为应该精简学生的数量，一个班级就20个学生的话，老师肯定有精力去更好的教书育人。