时在中春，阳和方起。为帮助青年教师更好更快成长，4月7日下午，胶州四中举行了青年教师课题研究专场培训，学校特别邀请胶州市瑞华实验初级中学副校长郭有田对青年教师进行指导。
首先，青年教师代表迟晨老师从课题研究过程、课题研究成果的表达两方面分享了她阅读袁玥老师的《教师微型课题研究指南》这本书之后的收获，并提出“没有课题研究基础的一线教师应如何起步”和“有了一定经验和问题意识后如何进行更高层次的课题研究”这两个许多青年教师都存在的困惑与大家一起讨论。
郭校长从迟晨老师的困惑出发，详细讲解了教育课题研究的具体路径。其中，着重讲解了选题、研究内容两部分。
1.选题方面，做到“望、闻、问、切”
望，指的是目光放长远，选题要有一定的高度，具有前瞻性，至于望向哪里，则是第二个字“闻”——听政策、找热点，做于国于民有用的课题研究。同时，还要多向同事、学生、家长及专家请教，多方的收集信息既是选题的重要来源，同时又能确保选题具有实效性和可操作性。最后，聚焦、剖析自身，把握教材，了解学情。如此四步，才能成就一个好的选题。
2.内容方面，进行“上推下挂”
何谓“上推下挂”？即以自己的研究主题为起点，向上推进到“为什么要做这个研究”、“我要研究什么”以及“要达成怎样的目标”；向下挂到“如何评价我的研究成果”、“我发现的核心结论是什么”等方面。
除此之外，郭校长还向老师们讲解了选题依据三角度——研究背景、研究源起、问题提出和文献综述“三三制”原则等切实可行的方法。对于如何为课题起题目、如何描述研究方法等问题，他也做了细致耐心的嘱咐，解答了老师们的诸多疑惑，使全体青年教师受益匪浅。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。通过这次学习，让课题走进了青年教师的世界，知道了什么是课题，做课题对于教师个人成长的意义。青年教师也表示将尝试申报课题深入锻炼自己。在追求卓越的路上或许我们起点很低，走得很慢，但请确信：前进的脚步永不停止！
春风里，青年教师正与四中一起蓬勃生长，且将新火试新茶，追梦趁年华！（通讯员：胡远喆 王茜）
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