第一章 单元测试
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- 第一章 单元测试
- 第二章 单元测试
- 第三章 单元测试
- 第四章 单元测试
- 第五章 单元测试
- 第六章 单元测试
- 第七章 单元测试
- 第八章 单元测试
- 第九章 单元测试
- 第十章 单元测试
1、多选题：
视听语言主要由（ ）构成。
选项：
A:剪辑
B:声音
C:美术
D:画面
答案: 【剪辑;
声音;
画面】
2、多选题：
与文字语言相比，视听语言更（ ）。
选项：
A:直观
B:有想象力
C:抽象
D:形象
答案: 【直观;
形象】
3、单选题：
世界电影的诞生日是（ ）。
选项：
A:1895年12月28日
B:1900年12月28日
C:1905年12月28日
D:1896年12月28日
答案: 【1895年12月28日】
4、单选题：
“停机再拍”是（ ）发现的。
选项：
A:卢米埃尔兄弟
B:格里菲斯
C:梅里爱
D:鲍特
答案: 【梅里爱】
5、多选题：
梅里爱电影的视听语言呈现哪些特点（ ）。
选项：
A:引进了多种舞台要素，如服装、布景、专业演员来充实电影
B:单镜头叙事
C:银幕即舞台
D:人为安排场景拍摄
答案: 【引进了多种舞台要素，如服装、布景、专业演员来充实电影;
单镜头叙事;
银幕即舞台;
人为安排场景拍摄】
6、单选题：
（ ）部电影被认为是美国西部片的开篇之作。
选项：
A:工厂大门
B:月球旅行记
C:火车大劫案
D:火车进站
答案: 【火车大劫案】
7、多选题：
格里菲斯电影的视听语言呈现哪些特点（ ）。
选项：
A:喜欢用魔术表演
B:让镜头成为电影叙事的最小单位
C:注意叙事节奏，使用平行与交叉的剪辑手法
D:创立了“关系镜头+正反打镜头”为基础的三镜头法
答案: 【让镜头成为电影叙事的最小单位;
注意叙事节奏，使用平行与交叉的剪辑手法;
创立了“关系镜头+正反打镜头”为基础的三镜头法】
8、单选题：
电影导演（ ）为苏联蒙太奇学派研究理性蒙太奇提供了有力的理论依据。
选项：
A:普多夫金
B:格里菲斯
C:库里肖夫
D:爱森斯坦
答案: 【库里肖夫】
9、单选题：
（ ）这种剪辑技巧极易引起悬念,造成紧张激烈的气氛,加强矛盾冲突的尖锐性, 是掌握观众情绪的有力手法。
选项：
A:倒叙蒙太奇
B:交叉蒙太奇
C:平行蒙太奇
D:连续蒙太奇
答案: 【交叉蒙太奇】
10、单选题：
（ ）类似文学作品中的排比，以达到渲染气氛、强调情节、表达情感、突出主题的目的。
选项：
A:象征蒙太奇
B:重复蒙太奇
C:对比蒙太奇
D:积累蒙太奇
答案: 【积累蒙太奇】
第二章 单元测试
1、判断题：
从拍摄时长来看，单反相机优于摄像机。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
2、判断题：
在光圈不变的情况下，快门快，进光量多；快门慢，进光量少。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、判断题：
感光度越高,画面成像质量越好。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
4、多选题：
短焦镜头拍摄的画面成像特点有哪些（ ）。
选项：
A:适合拍特写
B:窄视角
C:适合拍远景、全景
D:广视角
答案: 【适合拍远景、全景;
广视角】
5、多选题：
长焦镜头拍摄的画面成像特点有哪些（ ）。
选项：
A:窄视角
B:虚背景
C:适合拍远景、全景
D:适合拍特写
答案: 【窄视角;
虚背景;
适合拍特写】
6、多选题：
焦距与景深的关系是（ ）。
选项：
A:焦距短、景深长
B:焦距短、景深短
C:焦距长、景深长
D:焦距长、景深短
答案: 【焦距短、景深长;
焦距长、景深短】
7、多选题：
长焦镜头在照相方面的应用有哪些（ ）。
选项：
A:拍摄风光
B:拍摄野生动物
C:拍摄体育运动
D:拍摄月亮和飞鸟
答案: 【拍摄风光;
拍摄野生动物;
拍摄体育运动;
拍摄月亮和飞鸟】
8、多选题：
在快门速度（曝光速度）不变的情况下，光圈与进光量是（ ）关系。
选项：
A:光圈大，进光量少
B:光圈大，进光量多
C:光圈小，进光量多
D:光圈小，进光量少
答案: 【光圈大，进光量多;
光圈小，进光量少】
9、多选题：
关于快门，下面哪些选项正确（ ）。
选项：
A:快门速度越慢，越能捕捉过程
B:快门速度越快，表现瞬间美
C:快门速度越快，越能抓拍瞬间
D:快门速度越慢，表现过程美
答案: 【快门速度越慢，越能捕捉过程;
快门速度越快，表现瞬间美;
快门速度越快，越能抓拍瞬间;
快门速度越慢，表现过程美】
10、单选题：
适合展示人物内心世界，适合景物特写的镜头是（ ）。
选项：
A:短焦镜头
B:鱼眼镜头
C:标准镜头
D:长焦镜头
答案: 【长焦镜头】
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查题方法：发送题目就可返回答案
无法复制题目的，可以输入题目中连续的几个字
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