图｜pexels

文｜张蔚斐

来源｜成长的可能

最近，期中考试刚过，来找班主任“谈心”的家长可以说是排起了长队，问得最多的无非是一个问题：“我家娃这个分数，可怎么办啊？”

有的家长一看孩子的分数，就急于判断，是不是孩子不努力？是不是没有好好听课？一着急一上火，还会对孩子产生不好的评价。但是，家长是否仔细看过、分析过孩子的试卷呢？

考后分析试卷有什么作用？第一，可以知道孩子哪些知识没掌握；第二，可以纠正孩子不好的学习和考试习惯；第三，指导未来的学习目标和方向。

与考试分数相比，考后的试卷分析对孩子来说，收获更大。但会带着孩子分析试卷的家长很少，考试其实是检验学生对知识的掌握情况、发现问题、查漏补缺、调整学习方法的一次机会，那么，家长可以从哪几方面来帮助孩子呢？成长的可能对话了家有四年级“小神兽”的李乐乐老师，既是班主任老师，又是妈妈，她有哪些经验？

#1

带领孩子，找出5-10分下次可以确保得分的题目

现在，越来越多的家长也有意识，不能仅凭分数就批评孩子，要多地理解孩子，帮助孩子分析。但是，这些比较理论化的流程，例如：分析自家孩子的成绩和平均分的差距，分析错题、分析知识点，这些试卷分析的流程，在学校里，大部分老师也会做这样的工作。

李老师一直认为，家庭教育的作用，应该是区别于学校的。

“家长带着孩子分析试卷，要做的不应该是老师在课堂上做的那一套，而是一种更深入的亲子沟通，因为家长往往比老师更了解孩子，孩子也更愿意和自己的爸爸妈妈吐露心声，这样的交流，更有利于因材施教，一定要从孩子的性格出发，跟他沟通。”

李老师以她自己为例，她是怎么跟自家的娃做试卷分析的呢？

“小路今年读四年级，他有一个特点，自尊心比较强，很不喜欢被批评，因此喜欢找借口。我觉得这个年纪的孩子，有找借口的习惯是正常的。过度找借口肯定不好，但是你要理解小男孩在这个年纪，不希望自己犯错或者被妈妈批评，是正常的心理。以前我跟他分析试卷他也不爱听，我拿出我当班主任那一套模式，下次他该犯错还犯错。但是，当我发现他是个比较有自尊的孩子之后，我会主动帮他找借口。”

李老师说，她和小路分析试卷的第一步是：找5-10分下次一定能拿回来的分数。

直奔主题的分析容易让孩子产生反感，尤其是当他们考试失利时，本来心情就很糟糕，还要在大人面前自我批评反思，势必会导致孩子的排斥。家长要用聪明的方法拉近亲子之间的距离，不要在很多人面前批评他们，伤害自尊。

“家长和孩子有时候对着一个60分发愁，我就让他们找找，知识点比较简单、容易掌握，但审题错误或记忆不准确的扣分题，先给自己加10分，涨涨自信。加上这些不该扣的分数，你能得多少分？排班里多少名？一般来说，一张试卷里一定会有这样的丢分点的。”李老师分析。

“其实，这也是分析错题的一种，只是我给它换了个说法。小学阶段的孩子，不粗心是不可能的，基本上都有粗心丢分的题目。我就先给小路找好借口，你看你有5分或者10分，是会做但做错的，那么下次你加上这10分，是不是就有很大分进步了呢？他很受用，这主要还是看孩子们各自的性格特征，家长要聪明一点，换一个孩子们爱听的说法。你比他自己更相信他能考好，每个孩子都是有自尊心的，家长的信任会让他们更想做好一件事。”

李老师提到，在她带过的学生里，写试卷分析写上来提到最多的原因就是两个字：马虎。但是马虎的原因有很多种，家长要先一步“允许马虎”。紧接着，也要引导孩子想想，明明会做但丢分，到底是什么更深层次的原因？

“不要一上来就和孩子对着干，或是批评他怎么能这么粗心，他都不愿意听你说话了，还怎么分析？先给他假设性加分，让他对自己的潜力有信心，再分析问题，效率更高。”李老师总结道。

#2

分析错题，三类丢分原因对号入座

李老师建议家长和学生可以准备一个单独的试卷分析本，把每一次的丢分题分为三类：粗心丢分、模糊丢分、不会做丢分。在这三大类里面，再更加细分。

“以前经常遇到学生写上来的试卷分析，十道题里九道题的原因是马虎。太笼统了，我现在会给他们把类别分出来，照着填，三大类里面哪一小类，必须深入到小类别，他们才会深入分析，不然全是马虎。”

在分析完错题后，家长和学生都能更了解自己的问题所在，在寒暑假期间，也更方便查漏补缺，提升自己，这才是考试的意义。

怎么区分错题类别呢？李老师总结了三大类：

一、粗心丢分

题目知识点是掌握了的，但是最后做错了，这样的题，往往被学生们归类为粗心。那么，粗心有哪些细分的深层次原因呢？例如审题失误、看错关键字；数学上的计算失误、算着算着抄错了数字；语文上阅读理解不准确、作文偏题等，都是粗心的一种。

家长在帮助孩子分析时，一定要分学科把深层原因写准确。在一学期的大大小小的检测过后，翻一翻这本试卷分析本，如果孩子经常犯同一个错误，就要引起警惕。例如，他总是在数学解题过程中抄错数字导致最后算错结果，那么家长就要帮助他练习书写、规范写字。如果他总是审题有误、写作文老是偏题，那么，就要多领着他阅读，提高理解力。

二、模糊丢分

有的孩子，学习只学一半，对于知识点的掌握很模糊，课文背了个大概，公式记得模模糊糊，考试完一分析他都懂，记忆都回来了，但是考试的时候，就是想不起来。这样的丢分，是平时学习基础不扎实、功夫没有下到位导致的。

基础功不扎实，就会导致考试时的手忙脚乱。有的孩子会说：“这道题我本来是做对的，检查的时候改错了。”这就是最常见的模糊丢分。为什么会改错？就是因为学生的记忆不准确、对题目的理解有偏差、知识点的应用模棱两可。

对于这样的丢分，家长要监督孩子把知识点吃透，该背的课文背全。

三、不会做丢分

这一类是最好归类的，不会做，那就是知识点压根没掌握。但是，家长要注意一个细节，有些题目，孩子是连猜带蒙得的分，虽然不是错题，但他没掌握这个知识点。这次没丢分，可能下次就会丢分。

所以，家长也不要忘了多补充问一句，有没有考试时蒙对的题？也带着孩子一起分析、巩固一下。

#3

归纳考试技巧，制定学习计划

试卷分析的重点并不在于执着于过去的一套卷子和几道错题，更重要的是，给孩子的下一步学习指引方向。

“有很多家长在帮助孩子分析试卷的时候，习惯从知识点本身出发，忽略了考试技巧。有的孩子平时做题都没问题，只要给他时间，他就能做出来。但是考试是有时间限制的，如果没有正确的考试技巧，也很难取得好的分数。”李老师说。

合理安排时间、先易后难、遇到难题及时放弃，这些考试策略，都要多和孩子强调。

归类好不同的错题原因之后，家长可以帮助孩子制定下一步的学习计划。

“如果是知识点掌握有问题，那就再复习一遍书本上的知识点；如果是考试时间来不及，那就一起把一道题的多种解题方式都列举出来，扩宽思维，提升对知识点的灵活运用能力；如果审题常常失误，就多阅读课外书提升理解能力；如果学习习惯不好，例如书写很潦草，那就着重培养习惯；如果是考试心态紧张，那就多放松、做作业时可以适当限时，锻炼提高心理素质。”

知识点、考试技巧、阅读理解、学习习惯、书写规范、考试心态等因素，都会影响孩子的一次考试成绩，最重要的是分析试卷，找出关键失分因素，在下一步的学习计划中着重查漏补缺，这样，孩子自然能在一次次“小考”中取得进步，在未来的“大考”中，能更加从容不迫。

（应受访者要求，本文为化名。）

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