日本人学校在中国的存在一直备受争议。为何中国要允许在本土开设专门为日本人孩子上学的学校？这些学校为何只招收日本学生，不接收中国学生，这是不是歧视？学校为何由日本大使馆管理，能拥有这么大的独立自主权？今天我们就具体和大家详细地说一说！
一、日本人学校的由来，合法合情合理
1974年，北京将台西路设立了中国最早的日本人学校。这些学校最初是因为要解决那些拖家带口从日本来华工作的日本人孩子的就学问题。但是在中国不同的省份，日本人学校的存在时间和规模也各不相同。尤其在上世纪九十年代的中日经济往来中，日本人在中国的数量出现了明显增加，这也促成了更多日本人学校的出现。
为了解决这一问题，我国边实践边调整，在1995年发布了《关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法》。这一管理办法的制定明确规定：在中国境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人，可以依照本办法申请开办外籍人员子女学校（以下简称“学校”）。
而这些学校必须每年都将教职人员及学生名册、教材等送当地教育行政部门备案，并接受当地教育行政部门依法进行的监督和检查。这些学校使用的教材、教授方式，以及从校长、老师到保安、保洁的所有教职人员都统统是日本人等等细节，也在《管理办法》中进行了详细说明。
同时，《管理办法》第十七条中明确规定，如招收境内中国公民子女、违反安全、违反教育法律法规、涉及非法活动等情况的，责令整顿和停办。这说明，这些学校不招收中国学生，不是学校愿不愿意的事情，而是我国教育部门允不允许的事情。中国公民的子女，上这样的学校，接受日本的义务教育普及，这是明晃晃的媚外之心。
而对于这些日本人学校不允许中国人进入一说，更是偏狭了。这些学校从未明文规定不允许中国人进入，就连门口告示写的也是“如进入，需登记申请”。这一点，在国内的小学、中学也是同样的规定。任何访客进入学校，都需要登记申请，无故进入都会被赶出来。更何况，在这些学校的官网，至今还能查到许多中国学校与日本人学校进行文化交流的新闻和图片。“不允许中国人进入”一说，可以说是无稽之谈。
二、毕业之后，这些日本人学校的学生去哪里了？
日本人学校在华的诞生与当时的经济大背景有关。中国是世界上第二大日本人聚居地，仅次于美国。而他们的涌入既是经济文化交流的结果，又是促进经济文化交流的浪潮。日本人学校的诞生也正是基于此浪潮之上。如果是打算定居中国的日本人，他们的孩子自然可以选择就读中国的普通学校，接受中国的教育，参加中国的高考。
而在这些日本人学校毕业之后，他们的去向有许多种选择。许多国内的日本人学校只担负小学和初中的教学工作，所以这些学生大多数只是在中国接受前期教育。等到他们的父母工作调动时，他们就跟着回到日本。这些学生在毕业时还未达到成年，不能长期留在中国。他们回到日本后就接受后期教育，参加日本高考。因此，这些学生在中国的时间虽然不长，但是也让他们有机会接受到由日本人传授的文化和教育。
据报道，日本政府已经在中国开设了一些日本高中，在这里的学生可以参加日本高考，同时还可以在这里得到日本大学的“推免名额”。这意味着这些学生可以在日本的大学中有更好的选择，而不是单单依靠成绩进行竞争。
三、在中国建立日本人学校，还有如此大的自主权吗？
首先，这些学校所采用的教材、教授方式和任何细节都与在日本本土没有任何差别，都是从日本教育部统一派送过来。在北京和天津的学校，学校还负责分配教科书，而其他学校则需要联系使馆或自行申请。必须满足三个条件才能申请，即日本国籍、达到义务教育年龄，且会在领事范围内长期逗留，这些条件足以表明这些学校的建立奉行的是日本政府的掌握。
但是，这些学校建立在中国，却采取了如此高度戒备的安保措施。学校外墙采用电网，每隔一段距离就有一个摄像头，甚至达到了日本小学未达到的程度。同时学校采用日本人保安，监控门口，实行全天执勤，有四种语言标注的“外来人员进入学校需登记申请”的告示铁牌，出校也需要登记申请和审批。种种措施总给人一种感觉，这些学校似乎一直在努力将它们的学生与中国的社会隔离开来。
学生们也仿佛生活在真空构造出来的日本环境里一样。广播里播放的是日语的儿童歌曲，孩子们的鞋子会统一放在进门的玄关处，在教室内只穿着专门的室内鞋活动，休息时间清洁校内卫生。学生们上下课都有专用的大巴接送，开车师傅也是日本籍人员。这看起来似乎都是为了营造可以继续遵从日本社会文化习惯的氛围，但却将学生与中国当地文化完全隔离开来。
周围与学校完全隔绝的学校环境，以及不断被灌输的日本文化和习惯，难免会让人想到一些可能不太被大众所熟知的，被称为“换国计划”的正式计划。这个计划是指日本国内忧虑失业或遭遇逆境的人们，慕名滞留在东南亚等地，过上新的生活的现象。如果说“换国计划”是一个真实的现象，那么这些学校所建立的“日本人社区”是否为“换国计划”在中国的延伸？
然而，我们不应该一味地对这些学校持有批评态度。学校的建立是为了方便日籍员工的子女能够得到正常的教育，这在各国的外籍员工子女学校中都是很常见的。而且日本人学校采用的是日本教育体系，与中国本地学校存在巨大差异，这种教育方式是否适用于日籍员工在中国生活的孩子，需要日本政府和企业的判断。
此外，我们也不能忽略了这些学校带给当地经济和文化交流的正面影响。学校的建立吸引了大量日本教师和家庭前来中国，学生们在日后可能成为日本与中国之间沟通的桥梁。这些学校也给中国的汉学习者提供了极富挑战性的学习体验，对于推动两国之间的人文交流有着重要的意义！
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