在主题教育中，要按照中央关于在大兴调查研究的工作方案，组织广大干部扑下身子、沉到一线接地气，掌握真实情况和民情民意，在调查研究中加深对创新理论的理解，运用创新理论研究新情况、解决新问题，使调查研究的过程成为理论学习向实践运用转化的过程，成为转变作风、增进同群众感情的过程，成为提高履职本领、增强责任担当的过程，真正以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果，实现教育实践两手抓、两促进。

做好调研的同时也要写好调查报告。一份高质量的调研报告，必须把握好 “调查是基础、研究是关键、报告是重点”这三大要领。

选准选好课题，调查要聚焦事关大局全局的重大问题、影响决策部署落实的难点问题、收关民生民情的焦点问题等。

细致开展调查。一方面，要善手从实践中发现问题，深入基层“耳闻”、沉到一线 “目睹”、走进现场 “心领”、投身实际“神会”，以此来获取宝贵的第一手资料。另一方面，要善于听取不同群体的声音，广泛开展调研，这样才能取真经、学实招。

系统分析问题。努力做侦察员、当信息员，既要了解宏观情况，也要了解具体情况；既要了解政策性、经济性问题，也要了解行业性、技术性问题；既要了解普遍性问题，也要了解特殊性问题。努力做研究员、当内行人，力争看得懂、会分析、能判断。

提炼规律问题。调查研究务求发现问题、分析问题、解决问题。调研人员必须对调查材料去粗取精、 去伪存真、由此及彼、由表及里开展综合分析，找到问题存在的普遍性、发现事情发生的必然性。

提出对策建议。调研报告的重点集中体现在对策建议部分，要在做什么、怎么做上提出具体明确、切实可行的对策措施。