作为2023年上海科技节的重磅节目，第二届上海科技传播大会今天开幕。
在开幕式上，科学技术部副秘书长贺德方视频致辞。
上海市人民政府副秘书长尚玉英致辞。
本次大会包含主旨大会,以及科普融合发展大会、科普作品创制大会、长三角科技传播院（所）长研讨会。其中主旨大会的主题是：科普新生态，传播新效能。
科普是科技与各行各业之间的桥梁，是服务创新发展的重要工作。中办、国办印发《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》明确要求，推动科普工作融入经济社会发展各领域各环节，加强协同联动和资源共享，构建政府、社会、市场等协同推进的社会化科普发展格局。如何深入理解大科普理念，推动建设科普事业新赛道？中外学者将就这一议题展开讨论。
上海市科学技术委员会主任骆大进作了题为“加强科普能力建设，谱写新时代上海科技传播实践篇章”的主题报告。
以下为各位嘉宾发言的现场摘录。
主旨报告
▼樊春海， 中国科学院院士、上海交通大学化学化工学院院长
科普与科创两翼齐飞——来自交大的实践与思考
○ 上海交通大学的各类科普教育基地建设逐步展开。有两个是全国科普教育的基地和一个科学家精神教育基地，及7个上海市基地。大家都熟知的钱学森图书馆，也是现在的“网红打卡地”。
○ 上海交通大学融合科技传播课程体系建设。把新闻传播学、STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）相结合的人才培养课程体系。
○ 我的科研生涯一直跟重大基础设施相挂钩。这些大国重器确确实实是向青少年普及科学知识，传递爱国主义精神的非常重要的平台。如何用好这些设施是科学家的事情。
○ 新科技、新技术的出现是我们讲好科普故事的重要组成部分。比如说跟医学相关、健康康复医疗相关的，包括把体育锻炼、传统武术等用AI解释当中的底层逻辑，让民众更好地锻炼，更好地康复。这些事情同样是科普领域的重要组成部分，而且更是一种利器。
▼ 陈睿，哔哩哔哩董事长兼CEO
让年轻人爱上科技
○ 科技内容在B站上是非常受欢迎的品类，因为B站是中国年轻人聚集度最高的平台，而且B站用户的受教育程度很高。根据调研，中国大部分学生都是B站用户，尤其是大学生。中国985和211大学的学生使用B站的比例达到了82%，其中上海交大和复旦大学学生的比例超过了90%。
○ 年轻人爱学习，喜欢看科技类内容，所以B站的知识和科技内容才能如此流行。去年，有2亿多用户在B站上观看科技内容，他们还非常关注新的科技热点，比如说人工智能。B站上AI相关的视频今年比去年同比增长86%。
○ B站有一位年轻的Up主叫“稚晖君”，他是华为“天才少年”计划一员。我觉得“稚晖君”特别厉害的地方是硬件设计制作及软件编写都是自己一个人独立完成的，甚至连电路板都是他自己焊的。评论区里面有人说，他一个人就做了一家公司的工作。我觉得，这就是所谓的全栈工程师。“稚晖君”是中国年轻一代工程师的代表，能力全面，而且很自信，会表达。
○ B站有一位Up主“老石谈芯”，他是英国帝国理工大学的博士，中科院的副研究员，也是一名芯片行业的从业者。他的视频内容很丰富，不仅有芯片的技术解析、论文研究，还有行业科普，还有与业界学者、企业家对话的内容，看他一个人的视频，基本上相当于把芯片行业调研了一遍，在他视频下面的评论区，经常能看到大学生的提问，还有芯片行业从业者的交流。
○ 过去，国内科技爱好者都是通过中文字幕看外国人做的科技内容，相信未来会有很多外国人通过英文字幕看B站上中国人做的科技视频。
▼ 马里奇奥·托内特（Maurizoi Tonetti），上海交通大学医学院教授、上海市第九人民医院口腔种植研究中心主任
科学家眼中的科学之美
（Science for Life and Life for Science）
○ 我们确定了八个重点领域，我们希望在像上海这样的城市开展工作，在这八个重点领域中，我们希望促进跨学科工作的不断创造。这是科学交流的另一个方面，让服务科学家相互交流，在不同的科学领域弥合差距。
○ 当我们谈论沟通时，会遇到很多噪音。我们需要有权威和可信的信息来源。例如，我治疗的疾病经常被理解为口腔牙龈发炎出血，传统的理解是这种炎症应该通过避免热的食物或吃冷的食物来管理，这是错误的。这不是热和冷的问题是疾病的迹象，这是一种需要诊断的疾病。因此我们如何帮助人们找到正确的解释，我们如何交流医学知识是很重要的。
○ 上海无疑是世界上机器人手术中心之一，有很多创新，很多新的研究，也有很多公司转型。通过这样做，我们能够帮助老年人再次咀嚼，通过再次咀嚼，确保他们吃得正确，他们保持强壮，他们独立地过上更高质量的生活，而不必依赖我们的照顾。
圆桌论坛
▼ 陈凯先，中国科学院院士、中科院上海药物研究所研究员
○ 科普，随着整个科技的发展，越来越深刻体会到推动整个社会科技进步，确实要将科技创新和社会公众的科学普及两者更好的结合起来。科技工作者、科学家本人在这当中应该发挥重要的作用。我感觉到，一方面作为公益的活动，积极的投入和参与。同时也用科技手段，通过市场力量将科技创新、科技知识和科技精神，向社会做更多的传播和普及，这是两个方面的努力，科学家在这方面同样可以做更多的工作。
▼ 李晔，上海师范大学副校长、教授
○ 就目前而言，中小学的科学教育处于发端、处于起始阶段、萌芽阶段。现在如果要进一步提升青少年的科学素养，可能更多要培养一直高素质科学教育的队伍、科学教育的骨干教师。
○ 要将中小学生的教育，从“解题”走向“解决问题”，刚才讲了前栈工程师的概念。STEAM是非常综合的概念，用到的支撑资源、支撑知识非常综合。
○ 未来要建一支科学教育的队伍，培养科学教育的师范生。师范生应该说是科学教育工作“母鸡”，是科普教育的放大器。未来像科技馆、陈院士及在座的科学家，希望可以将更多的时间和精力介入高质量的科学教育师范生的培养当中。
▼ 周彬，华东师范大学附属第二中学校长、华东师范大学教育学部教授
○ 我们学校做的第一件事，就是要让孩子走出学科、走进科学，带领他们走进科研。我们学校也有中学生的实验室，我们也经常到大学实验室中走进科研。走出学科、走进科学、走近科研、走向科创，这是二附中做科技教育所走的几步路。
○ 有一位华东师范大学二附中的学生很想研究一个社科项目：在一个团队里，是做贡献的人最后受益，还是占便宜的人最后受益？这是社科管理项目。他发现这个项目很难研究，于是他就用了一个生物中的菌群，有的菌群能够将多糖转变为单糖，有的不能转换，他的研究发现还是可以转变成单糖的菌群占优势。这个项目将社科和科学有机结合起来，也是用自然科学的方式解决社科问题。
○ 从科学教育来讲，我们更期待的不仅仅是科普，而是科技教育。对孩子来讲，要让他们知道科学是一个教育、学习、钻研，这样一条路走出来的孩子。在这样的转换当中，我们能够看到更多能够走进中小学教育，能够理解、能够引领中小学科技教育的科学家，将这些孩子培养出来。
▼ 宋娴，上海科技馆上海科学传播与发展研究中心副主任、研究员
○ 科普场馆可以起到独特的作用。在挖掘个体潜力，提供个性化、情境化学习方面有着独特的优势。尤其像青少年的科技创新项目，面非常广，又很专精，一般的中小学老师很难胜任。
○ 科普场馆正好可以起到这样一个伴随性支持的作用，通过项目化的学习，让更多像樊院士这样的顶尖科学家参与到我们的科创项目当中，另外一方面场馆也可以利用自己的研发的优势，将高校科研院所科技资源转化成科创教育项目。
○ 在场馆当中的科技传播不仅仅只是知识的增长，还是一种精神的成长，这种成长会让他主动的构建和科学之间的关系，也许会对科学家和科研人员有一种身份的认同，未来会影响他对职业的选择、对未来的发展。
○ 在场馆中，我们对科学老师的要求，不仅仅是能上课，可能在沟通、创意、设计还有包括跨领域思考方面，我们可能都会有更高的要求，这样也给学校教师的培养提出了一定的难度。
▼ 陈凯先，中国科学院院士、中科院上海药物研究所研究员
○ 科学家作为在科学一线努力探索的科研人员，肩负着向社会更好地传播科学知识的责任。一方面，科学家不但要在科学前沿创造很多新的科学突破、科学成果。另一方面，也要让社会公众更加理解、更加支持，而且能够享受科学带来的福祉。
○ 过去我们理解科学传播、科学普及是一种公益活动。这个概念并不错，但是不完整。现在除了把它作为一种公益活动外，通过市场力量、产业发展也能对科普、科学传播发挥非常大的作用。
○ 每个科技工作者都有自己专攻的领域，但对别的领域可能会比较陌生，认识比较肤浅。通过科普活动，可以互相交流，不同领域的科学家（交流），这个领域的科学家传播他的科普，另一个领域的科学家就学到了很多知识，学科交叉产生很多新的火花，促进很多新的科学成就诞生出来。
○ 科学家的科学成果需要造福社会，需要被市场主体所认识所了解，通过科普能传播、了解科学进展，能跟市场主体相结合，推进成果转化转移，这也是非常重要的。
○ 对科学家来讲，也可以让很多年轻人了解你这个领域，对你这个领域发生兴趣，培养了这个领域中科学家的“后备军”，是非常重要的。
▼ 嵇晓华，果壳创始人兼CEO
○ 在过去，科技真的是小众的话题，可是今天当我们在上海任何一个咖啡馆、酒吧里听到旁边有人在聊量子力学、人工智能都不会觉得奇怪，这就是公民科学素养提升的结果，是科学科普从小众走向大众的变化。
○ 我觉得未来的重点是前沿科技的科普，大家看到今天上海市科学公民素养已经到了26%以上。过去20年互联网发展里，更多被流量驱动的科普，更多是普通公众感兴趣的生活科普。可是，前沿科普过去得不到特别好的发展。生物医药、量子计算的科普由于过于前沿，对公众来讲在互联网平台上得不到特别好的推广。
○当前沿科技越来越爆炸性发展，在这些领域的政府决策都会存在理解的门槛。我建议要加大对于前沿科技的科普化投入，不能只靠公益，要靠产业整体发展起来，才能让公众更好地理解离我们越来越近但可能越来越难理解的前沿科技。
▼ 米磊，“硬科技”理念提出者、中科创星创始合伙人
○ 科普难点在于公益性和长期可持续发展的矛盾，如何让更多人参与到科普过程中来，尤其是真正让一线科学家把最前沿的技术进展和突破进行传播，同时，让他们能用通俗的语言讲出来，这是非常重要的方向。
○ 面向前沿科技的科普，像量子计算、可控核聚变如何向全社会全民的科普？科普不仅面向孩子们，还是面向社会中参与工作的人，从政府，到产业，到投资人的科普都是需要提升的。
▼ 魏然，上海埃依斯航天科技有限公司总经理
○ 第一，欢迎大家走过来。因为我们是上海本土企业，应该让每个上海人都知道上海航天离外滩只有24公里，我们有相应的航天展馆和航天产品，希望大家来参观，营造大家学航天的环境和氛围。
○ 第二，我们要走出去。我们有很多航空产品，包括卫星和火箭产品，拿到各个地方进行小的临展，比如说去会场、教室、社区，我们的愿景是希望让航天触手可及。
本文根据嘉宾发言现场整理。文章观点不代表主办机构立场。
编辑邮箱：sciencepie@126.com
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