润之以爱育之以慧—— 益文幼儿园德育工作典型做法烟台高新区益文幼儿园|保教|启蒙|幼儿园|德育|教育|树人

“人生百年，立于幼学”。烟台高新区益文幼儿园注重把幼儿德育工作摆在头等位置，秉持“养德、启智、健体、怡情、尚劳——为幼儿一生奠基”的办园宗旨。“立德树人”从幼儿抓起。如何在幼儿教育中实现立德树人的教育目标，我园探索出了自己的道路。

一、探索出幼儿园一日生活中对学前儿童品德启蒙的路径、策略，形成幼儿园品德启蒙园本课程。

(一) 全员育人

幼儿园明确全员育人岗位职责，制定全员育人责任清单，实施全员育人能力提升工程，突出保教人员主力军作用。

在“润之以爱育之以慧”教育理念引领下，开展课题专项培训，帮助教职工理解、掌握学前儿童品德启蒙的新理念、新要求，实现全覆盖。

健全师德师风建设长效机制，强化师德师风建设，引导教职工牢记“立德树人”根本任务，不忘为党育人、为国育才历史使命，做温暖、点亮幼儿心灵的成长引路人。

坚持保教结合，从不同层面锻造良师、名师、人师。营造“人人都是教育者”的浓厚氛围。以“美好的环境”“美好的心灵” “美好的师幼互动”“美好的行为”为抓手，引领教职工践行各美其美，美美与共的园风和善思、笃行、守正、创新的园训，营造平等、关爱的园所文化氛围。

（二）全过程育人

将立德树人贯穿幼儿成长全过程。充分发挥幼儿园的主导作用，根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，分学段科学制定目标，合理设计品德启蒙活动内容、途径、方法，建立健全幼儿成长档案。

坚持以美育人、以文化人，关注幼儿的情绪和需要，帮助幼儿养成良好的生活习惯，形成积极的生活态度和健康的生活方式。对特殊幼儿给予生活帮助、学习支持、情感关怀。

（三）全方位育人

牢记“养德、启智、健体、怡情、尚劳——为孩子一生奠基”的办园宗旨，“五育”融合，德育为先。进一步探索幼儿品德启蒙在生活中润育，在环境中润育、在自然中润育、在优秀传统文化中润育、在游戏中润育、在课程中润育的路径、方法、策略。

实施品德启蒙创新行动，融入一日生活全过程，挖掘幼儿园生活、游戏、生活化课程、省编教材主题教学及五大领域中蕴含的品德启蒙元素，发挥课程育人功能；加强文化育人，挖掘中国传统文化和本地优秀文化资源，营造良好育人环境；注重实践育人，结合节日、节气、游戏、一日生活开展多种形式的实践活动，促进学前儿童品德启蒙成果内化于于心，外化于行，知行统一。

呈现出老师和孩子们一起在自然、自由、自主、自在氛围下“爱自然、爱自己、爱生活、爱学习”的积极状态。

（四）全场域育人

既包含现实教育场域也包含网络虚拟教育场域。幼儿园建设本身就是一门最真实的“五育融合”课程。

从布局到功能室设置，从色彩搭配到与自然环境融合，从材料选取到造型设计，从总体风格到小景观打造都融入了幼儿园的文化理念。

我园推崇自然之美，也追求自然而然的教育。从种植园的五育融合空间，美术室的以美育美空间，到阅读室的文化润育空间，再到科学发现室的探究学习空间，运动长廊的体教融合空间、以及由信息化技术打造的绿色健康网络空间，这一切都发挥着育人功能，展开了一幅全场域融合育人的画卷。

（五）形成幼儿园品德启蒙园本课程

以“幼儿良好品德和行为习惯养成”为幼儿园品德启蒙课程目标追求，寓品德启蒙教育于一日生活和各项活动中，不断总结、提炼、完善，形成幼儿园品德启蒙园本课程。

二、探索出学前儿童品德启蒙家园共育的方法、策略

落实家长家庭教育主体责任，提高家长“立德树人”意识和能力，营造“互相欣赏共同成长”的家园关系，进一步探索同心、同向、同行“三同”家园共育路径。通过家长会、约访、网络云端互动等各种方式提供个性化家庭教育指导课程，聚焦问题，携手并进，共促成长。树立和传承优良家风，通过幼儿园公众号、美篇、故事大王、好家风宣讲、爸爸妈妈故事会等多种形式弘扬中华民族家庭美德，为学前儿童健康成长营造良好的家园共育环境。