济宁市曲阜市（省测样本县）和邹城市（国测样本县）按照国家、省关于义务教育质量监测有关要求，通过动员部署、强化培训、规范程序、完善保障等措施，圆满完成了2023年国家、省级义务教育质量监测任务。监测工作实现了零失误、零差错，为义务教育质量监测提供了真实、准确、详实的第一手数据资料。
国家义务教育质量监测是提高教育质量的重要保障。通过监测全面把握国家义务教育的质量状况，科学诊断国家义务教育存在问题及原因，为教育决策提供科学依据和支撑。考虑到我国义务教育阶段学校和学生量大、面广，监测采取三阶段分层次不等概率方式抽取样本，通过监测样本县学生学业水平质量和对影响学生全面发展的环境因素（包括学科领域的课程开设或教育活动开设、学生学业负担、教学条件保障、教师配备、教育教学、学校管理及区域教育管理情况等）进行重点分析，为国家“把脉”义务教育质量状况，为有关教育管理行为和教育决策提供科学依据，以便更加合理地安排和使用教育经费，更加有针对性的组织实施教育重大工程项目，更加有效地采取质量改进和干预措施，推动教育管理由“粗放型”向“精细化”转变，推动教育决策由“经验型”向“科学化”转型。
2023年省级义务教育质量监测，曲阜市（样本县）共抽取20所（12所小学、8所初中）样本校四年级、八年级共计644名样本学生，监测了语文、英语、体育与健康3个学科学业水平质量，同时监测学生心理健康状况。20名校长、监测年级任课教师269名，县级教育行政管理人员17名，所有样本学生家长参与了网络问卷调查。
2023年国家义务教育质量监测，邹城市（样本县）共抽取20所学校（小学12所、初中8所），四年级和八年级共计594名样本学生，监测了德育、科学、劳动3个学科的学业水平质量，同时监测学生心理健康状况。20名校长、315名教师参与网络问卷调查。
自2023年3月份省级和国家义务教育质量监测工作启动以来，济宁市严格要求，精心组织，落实措施，严格按照时间节点稳步推动监测相关工作。一是加强组织领导。市县两级教育行政部门明确牵头领导，指导县级成立监测工作领导小组，严密组织监测工作的实施，加强对监测工作的指导。二是强化业务培训。指导两样本县按照时间节点，及时参加国家、省级培训，进一步细化责任分工，压实监测领导小组成员、样本校校长、信息员、责任督学及相关工作人员责任，进一步规范监测实施工作流程，提高监测工作人员的业务水平，保证实施工作的顺利开展。三是完善保障措施。两样本县主动与当地电力、电信、卫健等部门沟通联系，检测维护供电线路，做好供电保障；加强监测信号管理，确保网络正常运行；为样本校配备医务人员，做好应急医疗保障。四是加强督导检查。前期，两样本县教育督导部门会同责任督学、学科教研员等，对照《样本校测试组织手册》，深入各样本校，逐条逐项多轮次督导检查，发现问题及时整改。5月20日－25日，省、市视导组对两样本县及各样本校组织实施测试的各项准备工作进行全面视导检查，督促各样本校不折不扣落实监测实施各项工作要求，确保整个监测工作圆满、安全、高质、高效完成。
新时代，国家对教育的要求，一是公平，二是质量。我们需要改变过去粗放的质量管理模式，本次义务教育质量监测工作的顺利实施，为区域义务教育监测工作积累了宝贵的经验。下一步，我们将认真进行总结，根据国家、省发布的监测报告，重点做好监测结果的分析和运用工作，确实弄清我们的“短板”短在哪里？背后的原因是什么？这些短板是否影响国家对创新人才需求的培养？教育应该怎么改？打破传统的“一好遮百丑”的传统评价，树立科学的质量观，推动立德树人根本任务落实，促进义务教育质量提升。
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