「教育大师经验分享-2」如何帮助孩子真正理解知识？|心理学|教育大师|理解知识

“理解是记忆的母亲，知识的源泉。”——夸美纽斯《大教育》

夸美纽斯（Johann Amos Comenius）是一位捷克哲学家、教育家和神学家，被誉为近代教育之父。本文主要分享夸美纽斯在如何帮助孩子真正理解问题方面的观点。

总原则

夸美纽斯认为教育的总原则是“自然适应性”，意思是自然、社会和人类活动中存在普遍规律，一切好的教育、教学原则、规则、方法都受这种普遍规律的支配，必须服从或适应这种普遍规律，这就是自然适应性。

基于该原则还有几个重要的教育技巧：

先理解后记忆

夸美纽斯强调理解的重要性，认为在教育孩子的时候，应当尽一切可能使其理解问题的本质，明白一个变化过程中谁决定谁这个逻辑关系。在理解的基础上再记忆，而不是死记硬背。

从最简单的原理开始

夸美纽斯认为每个学科都必须先教最简单的原理，使学生先形成一种基本的直观感觉，然后再教规则和例子，再接下来才是系统性的学习，包括不符合规则的少数例外情况。最后还要学生自己对所学的东西做出评论。

这一观点有很多心理学研究的证据支持：
基础知识对于高级学习的重要性：学习过程中，基础知识是学习高级知识的基础。学生如果没有掌握基础知识，就很难理解高级知识的概念和原理。研究表明，学生在学习过程中，如果没有掌握基础知识，就会出现认知困难和学习挫败感（Kirschner，Sweller & Clark，2006）。
知识结构的重要性：学习的目的是建立知识结构，把知识点联系起来形成整体的知识体系。研究表明，学生在学习过程中，如果不能建立知识结构，就会出现知识点孤立、应用困难等认知问题（Ausubel，1968）。
表征理论的证据：表征理论强调学习是在已有知识的基础上进行的。学习者通过与已有知识相比较，理解新知识，建立新的知识结构。研究表明，当学生掌握了基础知识，能够建立出知识结构后，学习高级知识的效果更好（Paas & Van Merriënboer，1994）。

每个原理都要简洁、清晰地表述出来

原理的描述应当力求简洁和清晰，不应当有模糊不清、模棱两可的地方。心理学研究表明，简洁、清晰的表述有助于学习者更好地理解和记忆学习内容。

以下是几个主要的心理学依据：
简化认知负荷：研究表明，当学习者在学习时需要处理大量的信息时，会出现认知过载的现象，从而影响学习效果。简洁、清晰的表述可以降低学习者的认知负荷，帮助其更好地理解和记忆学习内容（Sweller, van Merriënboer, & Paas, 1998）。
注意力分配：研究发现，人们的注意力容量有限，容易被分散。简洁、清晰的表述可以帮助学习者更好地集中注意力，理解和消化学习内容（Paivio, 1971）。
避免干扰：学习过程中，干扰信息会对学习效果产生负面影响。简洁、清晰的表述可以避免干扰信息的干扰，帮助学习者更好地理解和记忆学习内容（Mayer, 2005）。
提高可记忆性：研究表明，简洁、清晰的表述可以提高学习者对学习内容的记忆效果，帮助其更好地记住学习内容（Schmeck, 1983）。