胶州举行小学数学“基于数学文化和数学阅读”课程实施过程化检查成果展示活动|学校|教学|教研|教育|数学

为了更好地贯彻立德树人目标要求，进一步提升我市小学课程实施及教学过程管理水平，2023年6月9日下午，胶州市小学数学“基于数学文化和数学阅读”的课程实施过程化检查成果展示会在胶州市第六实验小学。胶州市教育和体育局小学数学教研员徐爱琴、胶州市第六实验小学校长张淑红、各校分管教学副校长及数学业务干部、教师等180余人参加了本次活动。

本次活动分别在两个会场进行，一是在阅览室进行课程实施过程性优秀成果展示，第一、二方阵的42个学校和第三方阵的3个学校参与了材料的展示。二是在多媒体教室进行课堂展示、经验交流及情景剧等视频展播。

阅览室里展示了各个学校的课程实施过程性优秀成果，每个学校都做了精心布置，无论是学校教研活动、学校集体备课、学生特色作业、还是教学特色，都彰显了各个学校的办学特色和扎实的日常工作。参会领导和老师在徐爱琴主任的带领下，安静有序的进行了观摩。老师们在观摩的过程中受到了更多的启发，“高目标、高标准、高定位”成为以后数学教研活动及材料要求的风向标。

在阶梯教室会场上，第六实验小学的周萍萍和第三实验教育集团（东校区）的逄文静老师进行了课例展示；北京路小学綦玉洁、大同小学张培芝和实验小学张静做了精彩的经验交流；随后是精彩纷呈的数学情景剧表演和讲数学故事活动展示。

綦玉洁老师在《实施多师助力课堂加强评价落实素养》的经验交流中，从“我们的选择---合作教学”、“我们的实践---多师课堂”、“我们的成长---教学评一体化”三个方面，向参会老师详细介绍了北京路小学在合作教学、多师课堂以及教学评一体化方面的具体做法和经验。

张培芝老师做了《问渠那得清如许为有源头活水来》的经验交流。将大同小学在“多措并举引领教师发展”和“聚焦能力关注学生成长”两个方面的一些优秀做法进行了分享，并对今后的工作做出了展望。

张静老师在题为《数学文化与文化数学特色创建总结》的经验交流中，以“‘三全六有’练书写促提升”为主题，介绍了实验小学在数学书写练习方面的“全人员、全过程、全要素”基本原则和“有时间、有内容、有规范、有指导、有评价、有文化”的具体措施。让老师们感受到数学书写在培养学生学习习惯，感悟数学美，提升数学素养等方面的重要作用。

活动最后，徐主任做了总结发言，对课程实施过程化检查中各学校的教研活动、集备和课堂展示给与了充分的肯定，表扬各校教研活动的主题能够紧跟省与市的热研问题；片区活动与校本活动主题鲜明；集备形式紧跟期初培训，不光内容融入新课标理念，更是注重理念的落地。同时对两节课也做出了点评，鼓励老师们在后面的教学方面多进行数学阅读的研究，鼓励新老师们多潜心研究课堂教学，为胶州市教育事业贡献力量。最后给六年级老师指出了今后的命题方向。