一年一度的高考又一次落下了帷幕。

每年的高考成绩揭晓时，总是各种牛娃的消息满天飞，700分以上屡见不鲜，朋友圈里、家长群里，传的都是高分牛娃的消息。

有许多人在扒拉各路牛娃的成长历程、家庭背景，也有许多人在采访牛娃们的家长和老师，试图找出牛娃成功的原因，但我感觉这纯粹是无用功，除了能八卦一下吸点流量没啥用。

牛娃人人爱，但700分左右牛娃的成长经历几乎不能复制。能考这么高的分数，天赋、努力和运气缺一不可。这其中天赋是第一，努力和运气几乎各占一半，即便题目不变，换一个时间考试，分数或许还是很高，但总分相差10分很正常。

另一方面，仅凭牛娃的师长们透露的那点一鳞半爪的消息，纯属盲人摸象。这些消息包括并不限于：某牛娃早起五点半背英语、某牛娃每晚睡前一篇阅读理解、某牛娃从不午睡每天中午写一套题、某牛娃从小泡在某财大的图书馆长大……

这些消息就好像你去电梯口采访，有人说自己照了会镜子就上来了，也有人说自己沉思了会就上来了，还有人说自己整理了领带就上来了，但这些人都忘了能上来的根本原因是电梯。

牛娃们能考这么高的分数，根本原因还是天赋好，所以探寻这种700分牛娃的成长路径几乎没有借鉴意义。高考结束之后，还是应该多听听失败者的教训，找出他们失败的根本原因，避免自己不小心走进这些坑。

昨天和一位朋友一起散步，他是重庆某著名重点中学一所分校的数学老师，刚刚带完一届高三毕业生。他们学校的学生，中考后的入学分数都很高，入学时个个都属于别人家的孩子，但高中三年后，成绩分化都比较严重，有不少学生考不上一本。

这位朋友讲了几个高中成绩不好的典型案例，在征得他的同意后，我挑选了三个典型例子，整理出来供您参考，希望能对您有所启发和借鉴。

案例一：女生，中考分数不错，但高考不到特殊类型招生控制线，也就是过去俗称的一本线。入学后朋友就发现这位女生的数学纯粹靠刷熟练度，深度思考不够，即便暑假里有上过初高衔接，但也是蜻蜓点水式没有深入。这位女生还有一个特点是要面子不懂装懂，明明没听懂也不好意思问，有时会找朋友问难题，但朋友讲完后也不知道她是真听懂还是假听懂，反正头点的很勤快。

到高一结束时，这位女生的成绩已经全面落后了，不仅数学差，物理化学也都差，最终高考成绩也和模拟考差不多，在班上几乎垫底。

朋友说这位女生如果当时不要上他们高中，上个区重点，或许能够更加自信，也不会碰到这么多需要不懂装懂的场合，高考成绩或许还会好一点。在这种重点高中，老师们不可能降低难度去迁就差生。

案例二：男生，中考成绩不错，高一成绩也不错，但高考刚过特殊类型招生控制线。朋友说这个男生吃了网络小说的亏，不知道为什么突然迷上了网络小说，悄悄摸摸用各种方法看，上课也看下课也看，原本成绩很好、脑瓜也很聪明的一个孩子，就这么废了。

案例三：男生，入学时成绩很好，高考不到特殊类型招生控制线。这位男生成绩下降的原因是厌学、抑郁，朋友说他能坚持着高考完已经很不错了。造成厌学的原因，可能是男孩对自己期望甚高，结果到高中后发现强中自有强中手，自己不管怎么努力也比不过别人，最后就变得开始逃避学习，最终厌学抑郁。还好底子不错，最终还是有大学可上。

朋友还讲了其他几个例子，但我感觉这三个例子最为典型，他们代表了初高中成绩下降的三种典型原因：第一种是数学差导致各科全面落后，第二种是内驱力不强沉迷于游戏小说等，第三种是从初中的优等生到高中后心理落差大导致的厌学情绪。

到初高中后，家长通常都不具备辅导孩子作业的能力，但只要日常和老师做好沟通，还是可以在这三种情况刚露出苗头的时候，就及时帮助孩子纠正，避免越陷越深。