“统一大市场”趋势下，校服企业快速求变|大市场|学校|学生装|校服

2022年3月下发的《关于加快建设全国统一大市场的意见》（以下简称“《意见》”）中，明确提出要建立统一市场制度规则、打破地方保护和市场分割、降低市场交易成本，破除妨碍各种生产要素市场化配置和商品服务流通的体制机制障碍，降低企业制度性交易成本。

《意见》为校服行业抢抓国内大市场建设机遇、增强内循环发展竞争力带来了良好的市场机遇和政策预期，打破地方保护和市场分割、打通经济循环关键堵点、促进商品要素资源畅通流动、建立全国统一市场制度规则，这些措施都为校服企业打破传统的区域销售模式提供强有力的支持。

那么，校服企业该如何把握住这次机会呢？

首先，校服质量要过关。

与网购食材不同，服装行业包含了从上游面料、辅料生产、到成衣加工、后道整理等多个环节工序，纺织服装的产品质量需要经过实验室专业器材判断，尤其是涉及学生安全的甲醛、偶氮、PH值等看不见、摸不着的理化指标，这与大多数消费者通过产地、生产日期、肉眼观察等少数维度就能基本判断食品安全有着明显不同。且服装工程是分工专业化领域，有高度的产业集群效应，通常面辅料等原料都来自于全国各地，因此要达到“全程可视”本身就存在困难，且即便“全程可视”，消费者也无法从肉眼判断这批次的产品是否符合核心质量指标。

校服（学生装）被认为是学生的“第二层皮肤”，其质量关乎学生的健康成长，这就要求校服企业要严格按照国际推行的校服生产标准来生产校服，保证校服质量过硬，安全健康。

其次，校服款式要得体。

校服是学生最常穿戴的服饰，其式样会影响学生的形象和气质养成。近年来，教育部和相关单位高度重视，结合实际积极探索校服管理机制，不断完善政策，进一步提升管理水平，努力保障校服质量安全、提升服装育人功能。一个学校的校服就像校歌、校徽一样，是校园文化的显性表达。

当前，我国教育需求与教育方式呈现多元化发展趋向，校服需考虑到学生在校园生活中课堂学习、体育活动、出席仪式等不同场景的需求，还要根据不同年龄段学生的生理特点和发育特点，综合考虑面料的选择和版型的剪裁。

因此校服企业在设计校服时，需要结合学校的治学理念、文化历史、气候特点、特色课程等多方面因素综合考虑，而不是简单地让学生觉得能穿就行。

最后，订购流程要便捷。

“统一大市场”的趋势下，当地域限制被打破，如何有效把产品展示出来、及时跟不同地域客户沟通、快速把产品配送到客户手里，这些都是校服企业急需解决的问题。

随着互联网的快速发展，企业可以借助互联网的优势，打造“信息化”、“智能化”的线上订购平台。通过“互联网+校服”的创新模式，为校服提供“从购买到售后”全方位服务的整体解决方案；利用线上订购方式，改变校服传统的纸质低效率征订方式，从订购至付款，学生家长都可以在手机上操作，扫码下单，线上支付，整个流程方便快捷，大大减少了校服企业的管理成本，降低学校代收费的压力。在满足学校大批量采购的同时，也能实现家长小批量零星的增补订需求。尚校云校服订购系统就是这样一款线上校服订购平台，有兴趣的校服厂家可以去了解一下。