职前培训心得 泉州中心 房钰杰
在未来学会真正的教育与自我教育，成为教学相长的老师，与孩子互为贵人。
2022年3月2日，我有幸加入了惠心千爱泉州感觉统合测评中心。
首次了解并尝试进行感觉统合测评训练的学习与工作，经过职前培训，我有以下几点感悟。
1
感觉统合理论有高度的科学性
感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝于1969年首先系统提出。
1970 年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (J.Ayres) 根据脑功能研究，提出感觉统合理论。
爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。感觉统合术语广泛地应用于行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经生理学基础发展而来。
简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。据相关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 比超过百分之八十。
感觉统合失常的罪魁祸首，是社会环境的变迁和家庭教养方式的不得当。
感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等。爱尔丝博士提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会，也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。
感统失调不是病，只是一种状态。
2
感统训练对人的生命发展具有
重要作用
我在大学学习期间，学习过教育学知识。
在了解感觉统合理论之前，我将现代社会学校教育中孩子出现的问题，归结于家庭教育的不良以及现代学校教育家校分离的影响。
我是从教育学角度来分析孩子在学习生活中出现的一些异常，而感觉统合理论则是从生理学角度来剖析孩子的行为，正所谓“他山之石，可以攻玉”。
这种从生理学角度来分析教育学的问题，在一定程度上更具有精确性与针对性，据此可以制定更符合孩子需求的训练与教育方式。
它为当下的家庭教育理念缺失或不良的中国城市小家庭，提供了一条新的不同于传统私塾教育与现代学校教育的，对促进孩子生命发展起到积极作用的道路。
像惠心千爱感觉统合的入职培训中，王臻惠老师所说的“12岁之前身影响心，12岁之后心影响身”，我通过这句话所看到的是人生命情感发展一条新的脉络，就是人的生命情感发展，不单单是一种心理学的情感问题，它实际上是人的生理结构与生活环境，生活方式，教育环境等等多重因素所共同决定的。
我觉得在孩子12岁之前可以通过感觉统合训练对其进行感觉统合能力的锻炼，而12岁之后，在持续练感统的基础上，还要充分地在家庭教育和学校教育中给予充分的文化熏陶与丰富的生活实践以达成层次更加丰富的生命发展。
3
惠心千爱感觉统合理论与实践体系
需要更多的宣传与普及
惠心千爱的感觉统合理论的社会普及度较低。
以我自身来说，在我大学前从未听说过感觉统合理论，对此我觉得首先我们可以与私立的幼儿园、小学达成协议，开始进行感觉统合理论的普及。
其次，取得成果后可以联系公立的幼儿园、小学，如果可以能争取到政府教育部门的推广普及感觉统合的知识，那就能取得更好的效果。
最后，就是应该采用当下流行的，例如各种新媒体进行宣传，进而扩大知名度与影响力。
在学习了些许的感觉统合知识以后，我发现自己可能是一个触觉敏感的人。
因为我小时候非常喜欢毛绒玩具，现在虽然没小时候狂热，但是也没有改变这种喜爱的态度，生活中不太在意细节，但是会注意与别人说话时的用语细节，不过还好的是，我喜欢历史，喜欢阅读中国传统人文经典，能够一定程度上借用其中的一些知识帮助自己。
我想在深入学习感觉统合之后，我能够更加游刃有余地做好自身的心理健康调整，增强感觉统合的能力。
以上是我的些许浅见。
在此次培训之后，我更加期待之后的感觉统合理论的学习与实践，希望能与每一个从事感觉统合工作的有缘人共勉。
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