“学为人师，行为世范”。老师也跟学生一样，是需要不断学习、不断培训，才能不断进步，更好地教书育人。为了学校更好地发展，为了老师更好地提升，为了学生更好地成长，太原市迎泽区特殊教育中心学校分批派出老师们，进行了不同学科的培训。老师们认真学习，回到学校之后，把所学习到的新理念和新思想进行了分享。
赵庆老师和吴旋老师，就自己的绍兴之行进行了分享。他们分别介绍了绍兴市普通中小学的教育特色与在实地参观学校中的收获，还将他们到绍兴市柯桥区育才学校看到、学到的好做法、新理念介绍给了全体老师，大家表示，有很多都可以借鉴在该校的实际工作当中。
呼妍君老师分享了杭州学习中有关项目化学习的理论与实践。重点介绍了如何设计项目化学习中的“驱动性问题”。驱动性问题就是情境+问题，情境既是动因又是限制，能够引发学生自主探究和推进学生问题解决。几个简单的例子让每一位老师了解如何正确地设计一个有效的驱动性问题。
她还介绍了两所学校对项目化学习的实践探究。杭师附小集团杭州市凤凰小学学生项目化作品让老师们眼前一亮，纷纷讨论学校内学生作品如何进一步发展。杭州市嘉绿苑中学利用优势学科进行“文创演播”拓展课程开发的过程，也为学校跨学科校本课程的研发带来极大启发。
杨国芳老师分享了三位专家的教学理念，无论是苏建强院长基于实例，从全景的立场、有限的教导、多元的教法引导进行深度教学与学习发生；还是马骉校长以基于儿童立场进行课程构架，让孩子充分参与成全儿童；还是徐和平所长“新范式、新策略、新模板”的大单元教学，都引发了老师们的深思，进一步深入学习了以学生为本教书育人的内涵。
白芸老师分享了去北京参加心理健康教育培训的心得。她通过案例和理论知识，让大家再次感受到了心理健康教育的魅力以及在教育中运用的必要性。同时还讲解了建立“四位一体”心育资源体系的方法，让大家看到了交大附中培养目标及课程体系。
最后，校长张晓霞对老师们的培训分享给与了肯定，并且鼓励大家通过二次培训，不断拓宽自己的视野，并且及时更新教育观念。
“严谨笃学，与时俱进”，主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，努力做好一位好老师，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展，为祖国建设培养需要的人才！
（网易山西 闫珊 通讯员 闫娜 助编 兰亚丹）
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