当前我国人口发展呈现少子化、老龄化、区域人口增减分化的趋势性特征，怎样看待我国人口发展新形势？如何推动“人口红利”向“人才红利”转变？日前召开的二十届中央财经委员会第一次会议提出，以人口高质量发展支撑中国式现代化。并强调，要深化教育卫生事业改革创新，把教育强国建设作为人口高质量发展的战略工程，全面提高人口科学文化素质、健康素质、思想道德素质。

教育是一座桥梁，一边是个体的成长，一边是社会的进步。在推动人口高质量发展的过程中，教育扮演着至关重要的角色，牢牢牵住教育强国的“牛鼻子”，必须充分发挥人的价值，办好人民满意的教育，用人口素质提升的优势来弥补人口总量减少、结构老化的情形。

“用质量替代数量，用生产力替代要素投入”，这是社科院国家高端智库首席专家蔡昉的观点。经济学家舒尔茨1960年就曾提出人力资本理论，认为人力资本投资是促进经济增长的关键因素。劳动力不足要用人力资本来替代，而教育，可以让人拥有一技之长、立身之本，使人能够更好地适应不断变化的社会和经济环境。通过接受优质的教育，我们每一个人可以获得更多的就业机会，提高收入水平，并为经济增长做出贡献，从而实现人力资本的提高。

党的二十大报告强调，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。面对人口高质量发展的目标，更要站在全民终身学习、全生命周期教育的视角下，推动教育高质量发展。推进托育服务和学前教育相结合，确保“幼有善育”；加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置；努力粉碎职业教育的“学历歧视”，加强学业与产业的对接，切实推进职普融通、产教融合、科教融汇；全力满足“银发族”的教育需求，丰富老年教育资源，确保“老有所学”“老有所乐”。努力营造人人皆学、处处能学、时时可学的教育氛围，才能在中国式现代化的奋进道路上，实现人人成才、人尽其才、业以才广的美好愿景。

中国式现代化的发展离不开系统性创新的支撑，而好的教育，应是一场无止境的探索与领悟。通过培养人的思辨力、创造力和批判思维，激发上下求索的创新精神，驱动人们不断寻求改进、创造新的价值，从而在老龄化社会带来的挑战下，不断突破发展路上的“天花板”。

促进人口高质量发展，教育当先行。要始终坚持把科教兴国、人才强国作为人口高质量发展的战略工程，不断拓展教育公平的广度和深度，让教育之光照亮人口高质量发展之路。