年轻家长，往往也会陷入一种纠结心态，既想要学生变得更加优秀，又不想学生那么辛苦疲惫，但却是“进退两难”，只好一边给学生“打鸡血”，一边又灌输努力向上的想法，但也被称为“鸡娃”。

正所谓“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，也被很多家长奉为真理，尤其是年轻家长还会互相攀比，看到别人家孩子有的，自家孩子也得拥有，不希望“输在起跑线上”。

只不过，家庭条件不同，家长所给予的环境和氛围也并不相同，尤其是大城市与小城市之间，也会有着较深的“壁垒”，但家长对学生的态度却是大差不差的，期望学生能够“出人头地”。

花费大力气“鸡娃”却效果欠佳，教授一番话，揭开多少人的遮羞布！

以往的“应试教育”下，学生的成绩便是根本，也关乎着学生的未来走向，但随着素质教育的推动与发展，学习成绩也只是基础，还要做到“德智体美劳”全面发展，“鸡娃”也应运而生。

北京海淀区的学生便是很典型的例子，单拿小学生举例，从小便接受着双语教学，还要学习各类才艺技能，钢琴、舞蹈以及绘画等，还要学习奥数、知识竞赛等，年纪越增长，学生学习压力也越沉重。

但目的也很简单，便是为了考上重点中学，并在中学阶段获得更多的荣誉头衔，从而触摸到重点高中的“门槛”，保送名校、出国留学也是一件“轻而易举”的事情。

只不过，除了日常的学习压力，还有补课班、兴趣班的压力，就连暑假也不能闲着，还要参加研学团、夏令营等活动，若是哪家孩子没参加，还会被认为“不上进”。

很多家长也直言，不是他们想“卷”，实在是不得不“卷”呀！毕竟周围的同学都在努力上进学习，但看着自家孩子“躺平”，那心里也不是滋味呀！

但再往长远了看，很多家长花费大力气“鸡娃”，大学毕业后却逐渐沦为平庸，走向平凡，甚至和普通学生一样，也要面对就业的窘境。

而花费大力气“鸡娃”却效果欠佳，一位清华教授也坦言表示，这是很正常的事情，“鸡娃”本就跟时代脱节。而该教授便是陆向谦，也是知名教授，一番话也揭开多少人的遮羞布。

的确，“鸡娃”成功的比例并不高，家长想要通过“鸡娃”的方式，让学生打破壁垒、跨越阶层，也是一件很难实现的事情，看似家长花费大力气，实则不过是自我感动，而陆教授也表示，家长的规划方向本身就是错误的，得到的结果也是错误的。

尤其是部分家长将全部的希望寄托在学生身上，让他们承担着“家庭兴衰”的任务，在笔者看来，盲目“鸡娃”是很不负责任的行为，也是家长逃避责任的行为，家长与其寄希望于他人，不如自己努力奋斗，争取让子女成为“富二代”，可别自己能力平平，却要求学生出人头地！

家长与其“鸡娃”，不如让学生成为“牛娃”，可别找错教育方式

其实“鸡娃”是否有效果，往往也取决与学生性格和家庭教育，尤其是家庭条件也是重要基础，若是家长不能给予更好的教育条件，那再多的力气也是白扯。

每个学生的学习领悟能力不同，取得的成绩也截然不同，有的学生能成为“学霸”，有的却只能是“学渣”，不服不行，而家长不妨引导学生成为“牛娃”，聪明的同时又懂得努力上进，自然前途也会更加广阔了。

笔者认为，子女没有选择父母的权利，父母更应承担起养育的重任，尊重学生的想法和意愿，若是学生志不在学习，那不妨挖掘学生身上的其他天赋，毕竟“牛不喝水强按头”的意义也并不大，不过是浪费彼此的时间和精力罢了。

“望子成龙”是人之常情，但过犹不及，家长别舍本逐末

很多中产阶级父母，“鸡娃”心态也会更严重，为了能让学生出人头地，也可谓是煞费苦心，但换个角度去想，过重的压力真的适合学生成长吗？学生又是否快乐呢？

尤其是学生并非是家长的“附属品”，而是独立的个体，有自己的思维与想法，若是学生不愿学习，家长却还不断为学生制定学习计划，那意义何在？

写在最后：“鸡娃”成功率并不高，家长也要接受学生的平庸与平凡，并对自身有着清晰的认知，可别越没有什么越强求什么，那结局也不过是心知肚明罢了！

话题：你对“鸡娃”有什么想说的吗？

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