近年来，我国教育主管部门持续发布了关于教育的系列政策，着力推动教育信息化。《中国教育现代化2035》、《教育信息化2.0行动计划》等重要文件，均着力强调信息技术与教育教学的深度融合，由此可见信息化智能教学已经成为时代的新要求和大趋势。

信息化教学的演进

信息技术应用于课堂教学，能够将原本抽象、枯燥的学习内容通过图形、动画、视频等多媒体形式直观表现出来，增强了学生的学习兴趣，提高了教学效果。近百年来，随着媒体技术、信息技术的快速发展，课堂教学媒体信息手段和应用模式也不断演进。

信息技术的不断发展为智能教学提供了更多工具和方法，也改变着教学模式。从传统黑板板书课堂教学，到现在的多媒体课堂教学、互动教学、混合式教学，对学校和教师提出了更高的要求。

老师要的是什么

对于老师来说，教学看中的并非各种各样高大上的教学设备，也不是眼花缭乱的教学软件，而是操作没有门槛、教学实用的设备和软件。能辅助老师在备课时节省时间，在课堂上与学生高效互动，在课后学生能自主复习课堂教学内容。

然而，要想实现这个目标并不容易。要么设备和软件操作复杂，要么设备功能单一，使用体验感差等等，这些都阻碍着老师开展信息化教学的步伐，甚至成为“绊脚石”，让老师望而生畏。

全新物联网智慧讲台

智慧讲台在研发中要遵循运行稳定、功能实用、易维护、易使用等原则，最大化利用教室资源，协助教师高效率完成教学任务，提升课堂教学质量。

新一代物联网智慧讲台将所有顾虑一网打尽，、搭载桌面的中央控制器，将双屏教学、精细板书、随堂录播、互动教学、智能管控等功能一一实现，让老师信息化课堂教学不再有门槛。

课堂上，老师授权后便可开始上课，通过讲台上的教学软件和中控搭配，完成课堂教学，讲台显示器和智慧黑板同步显示，老师既可以和学生互动又可以做实时批注。

老师随堂录课，课上没学懂课后继续学，再也不怕课后没人教。

下课后，老师拔掉校园卡或者指纹授权，设备一分钟之内进入下课状态，依次关闭所有的教室设备，无需其他繁琐的操作。

教育信息化产品核心必须是立足教学需求，充分适应教育场景，有效解决老师实际问题。因此，软件和设备不应该是老师信息化教学的“绊脚石”，而是“垫脚石”!