40年只干一件事：讲湘湖事育湘湖人 ——萧山区湘湖小学黄利文老师的湘湖情怀|学校|湘湖|萧山|萧山区|黄利文

编者按：

有位哲学家说过，教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。广大的教育工作者就是这一棵树、一朵云、一个灵魂，启迪真、阐释善、净化美，用自己的丰富学识和人格魅力扛起了如山的重任。

事实上，这如山的重任之下，还是一个个平凡人的肩膀，他们像滴水微光，映照出人世间最美的彩虹；他们像凡星点点，照亮了学子们前进的征程。

事如芳草春长在，人似浮云影不留。萧山区湘湖教育指导中心与网易浙江教育联合推出“凡星点点”专栏，最想做的，就是记录下这一个个平凡的人物，透过那一支粉笔、一份讲义、一摞教案等等讲出平凡人的故事、传递平凡人的声音、宣扬平凡人的事业、见证平凡人的伟大。

历史上，萧山埭上黄氏被誉为“邑之望族”“浙东名家”，仅明清两朝就有30多人次考中举人和进士，1561年明朝嘉靖皇帝特派钦差大臣、兵部尚书胡宗宪督造“甲科济美”牌坊，以此旌表黄氏一族为国家输送优秀人才、作出重大贡献。

萧山区湘湖小学603班班主任、语文老师黄利文，就是埭上黄氏的第二十六世子孙，这个地地道道的湘湖人，以湘湖为圆心，搜集湘湖故事，挖掘湘湖历史，传承湘湖文化，弘扬湘湖精神，培育湘湖传人，以40年的教学生命为半径，在人生历史中画出了最大最美的同心圆。

01只为恩师一声嘱托整理出1万多个湘湖故事

遥远的1983年的下半年，对黄利文来说是忧喜参半的。

忧的是学习成绩一向排名不错的黄利文，高考发挥严重失常，名落孙山，被大学拒之门外；喜的是参加乡政府招工考试，她以第一名的成绩入选，岗位是计划生育干事。

就在黄利文担心干不好这个岗位的时候，石岩乡中心学校校长又伸出了橄榄枝。原来乡里刚好缺少一个教师，黄利文就这样走马上任了。

就这样，人生中非常意外的一个岔路口，开启了黄利文40年的教学之路。

1986年暑假，全国开展了轰轰烈烈的拯救中国传统文化的活动，黄利文的恩师黄枢，因为患有小儿麻痹症，腿脚行动不便。他就让黄利文带着学生搜集湘湖故事，湘湖歌谣等内容。整个暑假，黄利文带着学生一个村一个村地跑，听老爷爷老奶奶们讲湘湖故事，一个假期跑下来，人瘦了黑了，脑子里却装满了好东西。

现在来看，黄利文做梦也没有想到，她因为热爱这一方水土，于是就拼命搜集湘湖故事，传播湘湖文化，最后这方水土也成就了她。

从湘湖来历到湘湖物产，从吴越大战到名人轶事，从神话故事到历史故事，一个又一个湘湖故事让黄利文的语文教学开了挂，慢慢形成了与国家课程地域文化缺失互补的“湘湖故事”拓展课程，她又通过创建“搜—听—讲—议—写—演”一体化的湘湖故事教学路径，并以QQ群，微信群为家校合作的互通学习平台，寻找湘湖故事、深耕湘湖文化，多年下来孩子们的语文综合素养得到全面发展、全面提升。

黄利文和孩子们在搜集湘湖故事的过程中，深入考察8000年前的古湘湖先民生活的状况，参观跨湖桥博物馆、下孙文化村，走访湘湖研究院，在积累大量素材的基础上，依据湘湖考古情况撰写了《湘湖先民历险记》。

湘湖故事课程被评为区精品课程，课程成果在广西、利川等地的师训团队中做经验交流辐射累计10余次。

湘湖故事课程介绍经验、不断获奖的同时，学校氛围也在围绕湘湖文化不断升级完善，建起了湘湖故事展厅、长廊等等，黄利文的故事库也在不断扩大，现如今已经达到了上万个，她也得以做客喜马拉雅开讲湘湖故事，深受老百姓欢迎，短短两个月时间，公众号收藏就达到了两万多。

02只为守护一颗童心创作出15万字下水作文

著名教育家叶圣陶老先生说：“语文教师教学作文，要是老师自己经常动动笔，或者作跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就能更有效地指导和帮助学生。”

毫无疑问，黄利文就是经常动笔的那一个，亲手写“下水作文”，是为了了解作文题目的难易程度，更好掌握学生写作时可能出现的各种状况，为扎实指导学生的写作“接地气”。

“下水”是一种示范，更是一种激励。有段时间关于家风家训的征文很流行，但孩子们都觉得不好说，有点老虎吃天、无处下手的感觉。

黄利文就写了篇文章，讲的是自己小时候，父亲言传身教教她谦卑待人、乐于助人的几个小故事，等黄老师把文章读完，学生们终于明白了：勤俭节约，待人友善，讲究卫生，爱看书都是属于美好家风的范畴，思路一下子打开了，很多孩子的征文都是一气呵成的。

还有一次习作课，要求写一个熟悉的人，用具体的事例写出特点。孩子们半开玩笑半认真的对她要求，写班里的一个残疾女孩。当时，黄老师立即应战，不到半小时的时间就写出了文章，用大家耳闻目睹的事例，写出了一个爱劳动、爱打扮、爱学习的心底善良的孩子。这篇下水作在城厢街道教师教学故事征文比赛中获得一等奖。

一篇篇的下水作，使学生们明白了，原来学校里发生的事情，都是可以用来写的。想写活一个人，就得用事实说话。

这些年，黄老师的孩子写作能力都是拔尖的，她的学生一个个都成了写作大王：发表在各类报刊杂志上的习作，总字数达18万以上；征文比赛，有20人获过市级以上奖项，区一等奖15人。

光是从2017年9月至2018年8月，这一年的时间里，《萧山日报》“花季雨季”、《都市快报》“我是爱写作的狮子”自由来搞栏目中，先后刊登26个孩子的文章；在区童谣大赛中和垃圾分类等众多的征文比赛中，王容等6个孩子的征文获得区一等奖。

荣誉的背后，是黄利文一篇又一篇的下水作文，累积下来已经超过了15万字。在黄利文看来，写下水作文，其实就是保持一颗童心、坚守儿童的立场，从儿童的实际出发,想儿童所想,写儿童所写,说儿童所说,设身处地把自己当成儿童，走进儿童的内心世界，与童心共振，进而开启儿童语言表达的密码。

03只为坚守一份初心培育出近万名湘湖学子

“绝不能误人子弟。”

40年前，即将登上讲台的黄利文，在心里对自己说了这么一句话，也成为了她的一份初心。如今40年过去了，初心还在。

就教师而言，有两类人的身份相对特殊。第一类是班主任，学生在学校内的事都和他有关，他对学生的态度和关注，在一定程度上决定了这名学生在班级里的定位和地位；第二类是语文老师，这门说话作文的学问，连接着学生们的待人接物为人处事，这背后的深层次逻辑就是人的德行和格局，除了传道授业还要指点人生，所以语文老师更像是人类灵魂的工程师。

对黄利文来说，她既是班主任，又是语文老师，肩上的担子要比其他老师重得多。特别是面对一个个独特的孩子，她需要做的就更多。

曾经有这样一个孩子小花，经常莫名其妙的呕吐，家长几次三番带到医院里也查不出原因来，于是只能听之任之。黄利文接手小花所在班级以后，小花第一次呕吐时，黄老师第一时间送孩子去了医院，结果医生也认识这个孩子，说就是呕吐，吐过就好了，没有啥大毛病。

经过半个月的仔细观察，黄老师终于找到了小花呕吐的原因。原来，只要有老师批评班里的孩子，小花就会呕吐不止，其实就是一种恐惧心理。从那以后，黄老师一边鼓励小花胆子要大一些，一边和其他老师减少发脾气的次数，小花很快就成了一个正常的孩子。后来，黄老师出了车祸，小花用全部的零花钱买了两条鲫鱼和一斤荔枝干，送给老师补身体。那一刻，黄老师哭成了泪人。

在黄老师的感染和熏陶下，湘湖小学教师队伍也成为了一个充满爱心的团队，大家都把学生当作自己的孩子，“每天进步一点点”，一直是学校鼓励孩子们进步的口号，并且把这句话落实到了行动上，每天下班后，老师的座位旁，总有几个孩子，或在进行着补差工作，或在谈心交流，学校和老师们用无限的爱心和耐心引导孩子走在向上、向善、向阳的路上。