孩子好动、坐不住、专注力差
说话晚、语言表达没有逻辑，
胆小、爱哭、粘人、情绪不易控制，
系鞋带、扣扣子、做手工、等都落后
身体协调性、灵活性差
看书、写字不认真，跳字、漏字等等
这些问题在上学前因为没有作业和学习成绩影响，往往不易被家长发现，到了上学以后出现学习困难时才着急，所以，当孩子出现这些问题时，家长要怎么办？
有的家长可能会说：“我们也教了，也管了，可孩子只会玩，根本不听你的”，好玩是孩子的天性，作为家长，我们就可借助孩子这一特点，让孩子在“玩”的过程中提升综合能力！
下面结合心理学、教育学和大家讲讲，如何让孩子在玩中学，学中玩？
玩的意义
马云曾语出惊人，他说：“不让孩子去体验，去玩，不让他们去尝试琴棋书画。我可以保证：三十年后孩子们找不到工作。”为什么这样说呢？知识是可以学来的，但是智慧是一种体验，只有经历过，才会体验到，孩子们也是通过“玩”来认识和探索这个世界，并逐渐成长！
作为家长我们不仅要知道，玩耍可以强健身体、可以促进智力发展，提升语言、社交、在玩耍中学会解决问题等等，其次，在玩的过程中，可以建立亲子关系，这是情感交流的基础！
我们不要等到孩子不听话，管不了孩子时，才想起彼此缺乏情感交流！
跟谁玩
心理学研究表明，孩子对于父母的依赖是在6岁之前形成的，尤其是3岁前最为关键，所以，作为父母能陪伴孩了的时间是有限的，随着孩子年龄的成长，他也在一天天挣脱你的翅膀，去寻找他自己的世界，变得不需要你的陪伴，所以，在6岁前一定要给予孩子足够的呵护和关心，那么孩子以后也会与父母的关系比较亲近、融洽。
如果父母忙于工作，实在无法照顾孩子，也最好在孩子上小学之前接回身边，多抽出时间与孩子相处，不然过了这段时期，再想去修复亲子关系，就会变得困难了。
怎么玩
父母和孩子玩耍时应怎么玩？希望家长在和孩子玩的过程中，能全情陪伴，而不是低头玩着手机，或一边忙着手里的事情，同时，重要的是在玩的过程中启发孩子动手、动脑、去体验、去感受，去解决问题的能力，我总结了五要，五不要原则，供家长参考：
5要原则
要多说幼儿时期，语言是孩子综合能力的体现，也可以说语言在很大程度上，也反应了一个孩子的智力水平。
要多动好动是孩子的天性，孩子就是通过动手，去感知身边的事物，尤其是鼓励孩子去户外运动，如：跳绳、跑步、球类等活动，尤其是一些户外集体运动，如：篮球、足球、能促进孩子的合作和竞争精神，增强逻辑思维能力和规则意识，以及解决问题的能力！
要培养美术兴趣画画不仅可以提升孩子的手眼协调能力，而且更能提升专注力，想象力，可以说绘画是提升孩子综合能力非常好的一项爱好，家长一定要鼓励！
要培养音乐兴趣音乐能影响孩子的智力发育和情感发育，音乐不仅能让孩子放松，还能有利于孩子的听觉系统发育、锻炼听力认知能力以及身体动作的控制能力。
要培养阅读能力0-3岁儿童正是大脑建立神经元连接网络和认知体系关键时期，通过家长的阅读，可促进大脑的发育、语言的发展。
2-3岁决定孩子成为阅读爱好者的关键时期，让孩子感受到故事人物的情感：痛苦、快乐、善良、勇气、积极的生活态度和聪明智慧，学会如何面对生活。
4-6岁通过阅读，懂得一些基本道理、规则，在与同龄的玩伴玩耍中，建立更好的合作、协助关系。
5不要原则
不要唠叨没有孩子喜欢唠叨的爸妈，示范比建议更受用！
不要过分“炫耀”不要过分“炫耀”自己的能力和技术，其实更建议您做一个笨笨的家长，让孩子告诉你怎么做怎么玩？这样利于孩子发现问题，解决问题，并建立自信。
不要怕脏因为怕孩子把衣服弄脏了，而拒绝孩子玩沙子、土和水，尤其是2-6岁的孩子，通过手的触摸和把玩，可丰富孩子的感受和理解体验。在挖洞、堆沙、摔泥这个过程中，培养了孩子空间感、想象力和创造力，未来孩子在数学、几何、才艺、设计等方面的发展，往往都源于童年这类游戏的启蒙！
不要训斥孩子让孩子觉得自己不行，不要忘记孩子的成长过程，就是在不断尝试和犯错中进行，同时不要吝啬你的赞美之词，要鼓励孩子主动参加游戏，激发孩子的好奇心和创新精神。
不要太多玩具数量太多，孩子会没有新鲜感，同时也容易导致玩的时候无法集中注意力，如果玩具坏了，那就鼓励孩子修复或是开发新的游戏方式，在修复和开发的过程中，启发孩子更多的智慧。
跟孩子玩耍会让你和孩子关系更加亲密，这种亲密关系是你和他的情感资源，利于促进了孩子身心发展，解决问题能力、环境适应能力！会成为孩子内心永远的记忆，即使孩子长大了，他想起来都是温暖满满！
我是：8爪妈妈 ，【高级早教师/注册心理咨询师】专注儿童语言、心理发展。
专栏：《如何让孩子在“玩”中学习成长呢？》，从：感统、专注力、语言、情绪、综合能力，全方位为您解读教育孩子过程中遇到的问题，这5个方面，既独立又相互联系，同时附赠相关训练电子资料！（如图部分资料展示）
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