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引言
老师是大家眼中为人师表的职业，并且大家都很尊敬老师，但为何会出现这种和学生谈恋爱的事情呢？
案件摘要
苏某是刚研究生毕业，今年已经快三十岁了，毕业后成功考入了某中学担任老师，当老师一直以来是苏某的理想。
苏某是个做事一丝不苟的人，在工作上一直是认真对待，进入学校后，苏某担任了高二的任课老师，由于苏某长相甜美，并且性格温柔，学生们都很喜欢这个年轻老师。
在教课成绩上，苏某经过自己的努力一直排名靠前，并因此校长主任都很重视苏某，由于有个班级班主任老师离职了，需要调动班主任老师，校长和主任都纷纷推荐苏某。
其实苏某从心底里并不想担任这个班主任，因为苏某家庭条件很优越，不在意多几百块钱的薪资，但是由于主任的极力推荐，苏某也不得不答应。
苏某担任这个班主任老师后，同学们都很爱戴这个班主任老师，在他们眼中，苏老师仿佛就是朋友，苏某对待同学们平常非常友好，她经常鼓励班里的同学。
但是在班级里难免会有几个调皮捣蛋的学生，小刚就是其中一个，小刚学习成绩一直挺好，但就是在班级里一直爱捣蛋，吸引别的同学的注意。
小刚对新来的这个班主任苏某很喜欢，苏某刚到班里，其实小刚就很有好感，在他眼中，苏某仿佛就是一个仙女，那么温柔，那么漂亮。
说来也是奇怪，小刚在每个老师的课上都会捣乱，唯独到了苏某的课堂上，很主动很积极。
苏某为了更了解自己班级里的同学，于是在班级里放置了一个上锁的信箱，这个信箱的钥匙只有苏某自己有，采用匿名的方式投递，同学们可以表达自己的意见和最近遇到的困难，苏某都会一一为他们解决。
然而，苏某在拆开信件的时候，却发现一个“奇怪”的信件，信件的内容很暧昧，并且是在向苏某表达爱慕，苏某看见后瞬间慌了神，她一眼就看出了这是自己班级里小刚写的，她觉得这件事很不好处理，所以这个事情就没有给出回应。
在那几日里，苏某还是像往常一样，然而这个小刚却慌了神，他不停地给苏某写情书，苏某都没有回应过他，然而小刚却采用不写作业的方式，让苏某不得不关注到他，任课老师都对苏某反映小刚的问题。
不得已的情况下，苏某将小刚叫到了办公室，苏某也把自己的顾虑明确表达了出来，但是小刚还是一心想要追求苏某。
有一天上午，苏某因为脚扭伤了，在家休假，小刚得知后，连忙谎称自己生病了，然而他却去了苏某的家中，苏某见到他很惊讶，但是小刚却表现出大人的模样，给苏某做了一桌子好吃的，无微不至的照顾苏某，苏某没有想到在他眼中的小屁孩，竟然这么会照顾人，这么有责任心，苏某也产生了不一样的情感，自那之后，两人就发展成情侣的关系。
接下来的日子，小刚每天放学后就和父母谎称自己在外打篮球，然而却去了苏某家中，两人自然而然发生了亲密关系，两人一到休息日就会到外边像正常情侣一样约会。
慢慢地小刚的母亲发现了小刚的异常，小刚的学习成绩下降，并且消瘦了很多，脸色每天都很不好，小刚的母亲这一天跟踪小刚想要一探究竟，却发现小刚和班主任老师苏某在酒店约会，这可把小刚父母气坏了，老师竟然和自己的儿子谈起了恋爱，小刚父母气急败坏，去了派出所报警，但是警察却表示苏某的行为并不违法，因此不能立案。
小刚的父母仍然不罢休，举报了苏某，苏某因此被学校开除，并且短时间内不能回到教育生涯。
以案释法
苏某的行为为何不构成违法?
在本案中，苏某与未成年学生小刚发生性关系，因此可能会构成猥亵罪。
根据我国《刑法》第237条，对暴力威胁他人实施威胁行为的，判处五年以下有期徒刑。对未成年实施猥亵罪的，处五年以下有期徒刑；情节严重的，判处五年以上有期徒刑。
但是在本案中苏某与小刚在发生性行为时两人都是自愿的，并且苏某没有强迫威胁小刚，因此苏某的行为不构成猥亵罪。
即使法律上未必明确禁止教师与成年学生建立情感关系，苏某的行为可能违反了职业道德和学校规定。
即使法律并未明确界定苏某的行为为违法，这种关系也可能引发道德争议和负面社会影响。
教育行业有严格的职业道德准则，要求教师保持专业、尊重和道德操守。 苏某与学生之间的情感关系可能违反了这些准则，因为这种关系通常被认为不适当，会在学校和社会产生负面影响。
苏某的行为可能引发社会关注和负面影响，影响学校声誉、学生权益以及整个教育环境。 这种影响可能超越个人范围，对社会产生一定程度的不利影响。
小结
不论从事何种职业，维护职业道德都是至关重要的。作为教师或其他专业人士，应时刻牢记自己的职责和操守，避免违背专业伦理和行为准则。
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