楷树，树干挺拔，枝繁叶茂，成为了众树的榜样。传说孔子逝世后，他的弟子子贡在墓旁“结庐”守墓六年，并从卫国移来楷树苗植于墓前，天长日久长成挺拔大树。“楷模所流传，历世动千百”，本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的，邯山区实验小学语文青年教师开展了“同课异构”教学课例大比拼。

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何为同课异构？同课异构是指同一节的内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。

课例展示前，授课教师们深入研读新课程标准，明确新课标中语文核心素养的要求，充分理解学习任务群的意义，充分挖掘教材内容的内涵，充分延展教学内容的外延，用大单元模式，设计出符合本班学生学情的精彩语文课。

课例展示中，授课教师们运用现代化的教学手段，创设真实的学习情境，用精心设计的学习任务单，引领学生带着使命遨游于语文课堂之中。学生在完成一个个学习任务的过程中，学到语文知识，提高语文能力，激发语文学习兴趣。

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课例展示后，我校全体语文教师齐聚一堂，对课堂节所展示的19节课例进行研讨。“同课异构”教学课例，为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，可以整体提升教师的教学教研水平，提高教学质量。

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新课程改革，邯山区实验小学一直在路上。（高海宾）