优秀教师

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徐东红，本科学历，中小学一级教师，曾获省级论文、市级优课、县级说课一等奖，冠县教育教学突出个人等荣誉称号。从教十余载，一直担任语文教学和班主任工作。

一、关爱学生，德高为师

“做一名教师，或许并不能光芒万丈，但一定温暖有光。最美好的教育就是你温暖孩子，而孩子去温暖世界。”选择了教师，就是选择了责任，就要把忠心献给事业，爱心捧给孩子，安心留给家长。从教10多年，在教育路上恪尽职守、积极进取；在学生成长路上用爱滋润，默默守护；在教学路上勤勤恳恳、孜孜不倦。她心系每一位学生，关心爱护他们，针对不同个性的学生，给予不同方式的呵护、教育、帮助，让孩子健康成长。十几年如一日，她始终坚持深入到教育教学工作的点点滴滴中，深入到每一件事情的细节中，她的付出受到了学校、家长、学生的一致好评。

二、教书育人，求真务实

徐老师始终遵循“静下心来教书，潜下心来育人”的教育理念，全身心地投入到教育教学工作中，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都尽可能地得到提高。多年来的六年级课堂，学生个个端坐、认真倾听，她的课堂是安静有序的。她善于在课堂中抓住一切良机，通过一个眼神、一个微笑等形式给予孩子们极大的鼓励，让学生动起来，让课堂活起来。作文课上，为了激发孩子表达兴趣，徐老师创设习作情境，学生参与热情高，乐于表达。她重视学生阅读，为了激发学生的阅读兴趣，增加学生阅读量，阅读教学中采用1+X的形式拓展阅读，在对比阅读中引导学生发现美、感悟美、欣赏美。她在潜移默化中提升孩子的语文素养，使学生的学习由被动变主动，真正成为学习的主人。

三、细微管理，勤勉尽责

班级管理中，她从细节入手，根据班级需要设置不同的岗位，形成“人人有事做，事事有人做”的管理体制，培养学生的主人翁意识。她将养成教育渗透到学生的点点滴滴，在班级文化建设中，让教室的点点滴滴都成为育人的元素。班级内有些学生是留守儿童，平时受家庭教育的程度不够，在言行举止、良好习惯方面有很多弊端，所以她充分利用班会课、品德课，加强学生的思想品德教育，有针对性的开展多形式、多主题的教育活动，提高学生的思想品德素质。徐老师所带班级班风正，学风浓，多次被评为“优秀班集体”。

把每一件平凡的事情做好，就是不平凡；把每一件简单的事情做好，就是不简单。她就是这样以爱动其心，以严导其行，深深地扎根在教育事业的沃土中，润物无声地走在教育路上。