这是一则让人无比痛心的新闻，郑州一名23岁的年轻女教师，选择了结束自己的生命。在遗书中，她发出了最后的控诉——教学任务之外的课余工作，拟写材料应付检查等，压力过大。

这是一纸饱含辛酸与血泪的控诉，我大学时候，读的就是师范类专业，一度从事过教学相关的工作，在这里，我对这位年龄相近的半个同行致以深切的哀悼。愿另一个世界没有繁琐的任务与压力。

同时，我想说，杀死这位年轻老师的“极端形式主义”，正是无数年轻老师正在经历的，如果这个现状不改变，会有更多的人，在心灵与身体上受到严重的摧残，下一次悲剧也不会遥远。

今天管城回族区区教育局发布了相关声明，说网传的该老师课余时间被要求去数石榴不属实，并将对基层教师进行心理上的关怀关爱。所谓的关怀关爱嘛，网友发了一张自制图，让人一看直呼真实而又悲哀。

这里我想说的是，无论加班数石榴这事儿是否属实，都不重要，这种把人逼上绝路的形式主义与无端指责，在年轻教师的身上，几乎每天都在发生，不是去数石榴，也会是抄写一大堆应付检查的材料、占用休息时间的会议培训或者什么宣传等等，总之，只会有你想象不到的一堆破事儿。

讲一些本人的经历吧，我大学就读于某个地方师范院校，进校的第一天起，大家就自我调侃我们上的是“师范高中”，我开始以为，也许是为了培养“万世师表”，合理的要求，也能够理解，事实证明，我太天真了。

课余休息与节假日，不经学生同意，安排对绝大多数人毫无作用的培训课程，全程要求指纹打卡；中秋假期安排资格证的模拟考试；每个学期，要提交一大堆讲座报告，心得等等，即使这些活动根本没有举办，编也要编造出来。

临近毕业季，所有人都被要求去进行教育实习，更繁琐的工作来了。去往实习的院校，可能真正走上讲台的机会，就那么几次，实习手册中的课堂报告，需要满满当当填写几十页，这其中多少是没有意义的编造，不言而喻了。

教务处，可以为了公章的形状的统一，要求在外地实习的学生，重新跑实习地往返数次，当同学们提起抱怨的时候，那些行政人员，会美名其曰：你为学校做点事情，又怎么了呢？

在我进行教育实习和看着身边的同学走上教师岗位之后，我觉得，似乎我们还应该对学校的这些规定感恩戴德——提前适应工作岗位上这些磨人的形式主义。

现在学校中比较倾向于让年轻老师去当班主任，带班快速成长，一周12-15节课堂教学，算是一个常态，课后批改一个班的作业，通常也需要1-2个课时的时长，更别说青春期的孩子，这里那里的一些问题，都需要老师去给予无微不至的关怀，这么来看，光是正常的工作量，已经非常大了，但是秉着教书育人的职业操守，大多数人，都会选择尽心尽力对待。

然后那些磨人的形式主义和一些外行扯得大旗就接踵而至了。实习期间，我才发现，所谓的几堂课几十页报告，在正式的工作岗位上，是常态。那些检查的人，根本不会去深入考察教学好不好，是否落到实处，只是走个过场，瞄一眼填写的满满当当的各种表格，以此来评定教学的水准。

除了这些教案与报告之外，诸如课外的各类宣传与活动，也是少不了老师们的活儿的，需要无偿做好一名宣传员的角色，要填写的各类材料，也是少不了的。还有各大教育系统推出的各类网课，许多是不能挂机完成的，同样需要占用非工作时间。

至于刻板印象中的教师寒暑假，更没想象中的那么美好了，开头和结尾，会被一些培训与会议给占据，至于这些东西能给个人成长带来多大帮助，参加过会议的人吧，心里头都有数。

这就是能够把年轻教师逼上绝路的形式主义。如果一位教师正常的去尽心尽力完成教学任务，本就十分辛劳，应该有相对充足的休息与自我提升的时间，现在成了，抄不完的材料，应付不完的检查，开不完的会议，占据了绝大多数的课余时间。

更要命的是，如果这些工作稍微出现一点纰漏，换来的可能就是领导劈头盖脸的责骂，大家也明白，习惯于形式主义的检查者，最热衷于鸡蛋里面挑骨头，要他们去做到真正的对学生关怀，对课堂的改进，真的是难为他们。

让一位对教育满怀热忱，投身于教育事业的年轻人，身心受到形式主义的严重摧残，以至于选择用生命来控诉，是一件多么可悲的事情。

总是有些站着说话不腰疼的人，把这种悲剧归咎于个人抗压能力差劲，讲这种话的人，你大可去尝试一下这样的工作：拿着不算很高的工资，在工作上全身心投入，时刻要关注几十个人的状态。下班时间，不拿工资，白白用几个小时的休息时间去干活，看看你自己会疯不？

更别忘了，这样的摧残，也是长久以来教书育人的理想的破灭。压榨之下，连正常的休息都成为了奢望，更不可能去探寻别的出路了，无意义而又层出不穷的形式主义，只可能把越来越多的教师逼上绝路。

有一种声音，总是强调要让教师拿起教鞭，重拾师道尊严，在我看来，把原本属于教师的时间归还给他们，安心教书育人，课余时间就安心休息与自我提升，这远比拾起教鞭更重要。

衷心希望这样的悲剧不要再上演，位高之人，要意识到无端的形式主义的危害性，正在遭受形式主义迫害的个体，应该站在一起反对，而不是像我曾经经历过的——敢于跳出来控诉形式主义的不合理，却被胆小怕事的人排挤，反而成为了被孤立的那位。

真的不希望，再有生命消逝，用血泪控诉的时候，问题才会得以重视，才能够被提上解决日程。

现在联合调查组已经进驻，希望后续给一个详细而又清晰的调查。这位23岁的教师，究竟遭受了样的压力，究竟是怎样的形式主义在迫害与压榨她，应当公之于众，并且责令存在同样问题的地方进行整改，给家属和所有投身于教育行业的人一个交代！