“支教姐姐的课程很有特色，我很喜欢，对画画也更感兴趣了。”去年以来，山东省菏泽市成武县党集镇田海小学三年级学生田睿有了新的上学体验。田睿的上学新体验，是成武县落实新时代文明实践志愿服务，将青年教师力量注入乡村教育，着力推动乡村教育振兴的一项创新之举。
近年来，“伯乐故里”成武县在加大向乡村教育政策倾斜和资金支持的同时，突出激发城区优质资源助力乡村教育发展的潜力，弥补乡村学校师资薄弱的不足。结合乡村教育特点，该县统筹城区教育资源力量，专门成立新时代文明实践教育志愿服务队，招募城区学校青年教师组成“伯乐助教”教育服务团队，以送教、支教方式为乡村更新教学理念方法，推动城乡教育均衡发展，助力乡村学生共享教育优秀资源。
“伯乐助教”教育服务团立足乡村学校点多线长、驻地分散、艺体师资紧缺的实际，重点开展音体美教学，支援“双减”课后服务，力求把每一次送教下乡都打造成精品活动，提升乡村孩子学习质效，实现资源共享和优势互补。“伯乐助教”团的老师主动和乡村学校对接，按需送教，因为贴近乡村、服务师生、机动灵活的特点，而被群众亲切称为活跃在乡村教育一线的“轻骑兵”。
成武县第二实验小学青年教师、“伯乐助教”服务团志愿者郜文旭，已“驰骋”全县多所乡村学校，一直受到孩子们的喜爱。“志愿服务带有公益性质，更需要责任心，每次送教我都会精心设计课程。上课结束，孩子们还围在身边不愿离去。课下大家便一起玩游戏、唱歌，歌声、掌声、笑声交融在一起，这样被需要的特别体验让人感觉价值感倍增！”回忆起送教下乡经历，郜文旭仍难掩激动。“支教老师都很亲切，像哥哥姐姐一样走进我的心灵，帮助我成长，我上学的信心更足了。”五年级学生胡梓珂在作文中这样写道。目前，“伯乐助教”轻骑兵已开展助学支教活动120余场次，服务半径覆盖全县乡村学校。送教“轻骑兵”的到来，不仅留住了乡村教师，而且带动了200余名优秀教师下乡支教，加强了师资力量，提升了教学质量，受到乡村师生、家长和社会各界的广泛赞誉。
为确保志愿服务乡村教育不断线，老师们还针对留守儿童开展了“一对一”精准帮扶志愿服务项目，寒暑假围绕红色教育、传统文化、假期安全、成长教育等方面开设专题讲座，助力学生德智体美劳全面发展。同时主动承担起与家长沟通联系和学生课后生活引导，以弥补家长缺位后的学生学业监督和课后时间监管，为守护留守儿童与家长协作互助，聚心学生的成长发展。
“感谢支教老师来农村学校志愿服务，他们在学校管理、课堂教学、学生习惯养成等方面，给学校带来了先进的理念和经验，实现了优质教学资源的共建共享。希望咱们县里能多组织此类活动，让送课常态化，让乡村学校学生享受到更多优质教育资源。”成武县南鲁集镇学区主任王常杰说。
“眼下，越来越多的‘伯乐助教’志愿服务团轻骑兵正‘驰骋’在乡村教育一线。我们将再加把劲，形成更精准的城乡教育资源协作共建机制，带动更多的志愿力量投入进来，不断增强乡村教育的吸引力，为群众带来实实在在的获得感、幸福感。”成武县教育科研中心主任、“伯乐助教”服务团团长王立新表示。
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