目观天下讯(记者赵禄 通讯员张凤才 王佳慧 报道)近几年来，兴安盟扎赉特旗音德尔第八小学坚持“育人为本，德育为先”，丰富德育教育内涵，增强德育实效，紧扣素质教育主题，结合“健康育人、育健康人”的办学宗旨，创设“6＋N个”德育创新教育管理新模式，激发了学生创造力和团结协作意识，增强了集体荣誉感，提升了学校德育管理内涵，使学校整体德育教育与学生管理工作迈上新台阶，德育教育走出新步伐。

制度先行，靶向德育教育定位

“6＋N个”创新教育管理模式多点放射性教育，分年级设立标准。“6”即六个特色教育主题。分别为：一年级开展养成教育，二年级开展诚信教育，三年级开展感恩教育，四年级开展实践教育，五年级开展心理健康教育，六年级爱国教育；“N个”即N种教育实践活动，6个年级分层次育人，培养什么样的人,N个方面：理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、铸牢中华民族共同体意识教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一级一品，找准德育教育方向

为了更好地开展“6＋N个”德育创新教育管理新模式活动，根据各年级、各班级学生年龄特点、实际情况，制定针对性的德育活动方案。充分实现一级一品，一段一特色的创新管理模式，做到班主任是本班的直接德育工作者又是德育辅导者，找准各年级、各班级德育教育发展方向，为全面铺开“6＋N个”德育创新教育管理模式提供理论依据，实施全面支撑，直至全面落地。

抓实融合，德育教育全面提升

为抓实“6＋N个”德育创新教育管理模式，落实各年级德育目标。一年级养成教育：各班通过晨会学习，日常活动、升旗仪式、体育比赛、劳动实践、绘画比赛、班会评比，激励学生形成良好的日常习惯，小学生守则、日常行为规范要求全员背诵，按照标准严格要求，课上养成坐姿、手姿、握姿，课下站姿、走姿，做讲规矩、守礼仪的文明学生。二年级诚信教育：通过学生自主学习、日常班级宣传、学生之间营造良好的诚信氛围，同学之间讲诚信、生与师之间讲诚信、生于父母之间讲诚信，生于邻里之间讲诚信、生于社会之间讲诚信，让学生在学校、家庭、社会多个点达到诚信的效果。 三年级感恩教育：让学生感恩父母的养育之恩、感恩老师的教诲之恩、感恩社会培育之恩，通过文艺节目，课本剧、手抄报、演讲比赛、给父母捶背、孝敬父母洗洗脚、带领学生到敬老院义务劳动等等融于日常细微，达到细节育人；四年级实践教育：利用学校实践基地劳动教育、家庭日常实践教育，社会实践教育，给父母做家务，做一道菜，种一盆花、到公共场所捡拾白色垃圾等实践教育，让学生能在实践活动中学到技能、做到劳动育人、劳动创造价值、劳动创造财富。五年级心里健康教育：充分关注学生心理，进行心里咨询、团体辅导、心里矫正、化解矛盾、架设家校沟通桥梁，心里信箱、过度好学生青春期教育，坚持每天一小时锻炼时间，从而达到身心两健；六年级爱国主义教育：对学生进行爱家教育、爱父母、爱亲人、爱兄弟姐妹，爱同学、看百部红色色爱国主义影片、唱百首红色爱国主义歌曲、讲百个红色爱国人物事迹，去爱国主义教育基地参观，把爱家爱学校教育延伸到爱国家，传承红色基因、植根爱国情怀。

以活动为载体 全方位育人

开展丰富多彩的活动来培养学生思维拓展能力。在整体育人理念下，各学科以民族精神、社会主义核心价值观为主线进行教材统筹辐射到课堂，渗透N个方面德育教育，把体育、音乐、美育、劳动教育有机融合，虽然各不相同，但发展方向是一致的，引领贯通，综合育人，统筹兼顾，班主任要“立足班级实际，创新品牌建设”，将“做”“活动”“育人”贯穿班级管理的始终。通过各项文化活动提高班级的建设力；以持续大量的课题建设内容打造终身育人合力；通过时刻记录班级管理中的一点一滴来提升学生自我，促进成果转化。通过大课间活动班会主题，节日活动，课题多元化的呈现方式，达到教育的主攻方向，建立健全人格，引导受教育者树立更远大的理想，为学生的终身教育奠定基础，以生活问题或真实性挑战任务激发学生深度体验课间的快乐，促进学生从认知到情感行为的转化。

音德尔第八小学在国家颁布课间操的基础上编排三套手语操，当优美的旋律响起，学生伴随着轻快的音乐做“感恩的心”手语操，每一个动作，每一段音乐都能把学生带入感恩的情景之中，父母的早餐，老师辛勤的批改作业，同学间的友爱互助，都在闭上眼睛的那一瞬间浮现。感恩父母的养育之恩、感恩老师的谆谆教诲，感恩同学间互助友爱，感恩世界的一切美好，从而渗透感恩教育。手语操“国家”一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大、其实一个家，一心装满国、一手撑起家，家是最小国，国是千万家，在世界的国，在天地的家，有了强的国，才有富的家，我爱我的国，我爱我的家，激发学生爱国情怀，加强学生爱国主义教育。不仅告诉学生为什么要爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校、爱家乡做起。第三套手语操“笑起来真好看”学生们在欢快的音乐中轻快的跳着，时而扭动着身躯，时而伸展手臂，时而摇头开心的笑，时而全身抖动，达到育人身心两健的目标。三操做完后同学们自选项目开始，伴随着轻松明快的音乐，老师和孩子们去指定的活动区域，彩绳飞舞、毽球飞扬、足球滚动。

通过“6＋N个”德育创新教育管理模式的开展，从而提升了理想信念教育，社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化教育，生态文明教育和心理健康教育，中华民族共同体意识等教育。“6＋N个”德育创新教育管理模式与红领巾奖章、新时代好少年等荣誉称号有机结合，制定相关考评办法，建立校本多元化德育评价体系，开发多样化评价工具，对于学生美好的人生观、价值观的形成起到决定性作用。并评选出优秀学生进行表彰奖励，实现制度化先行，激励化辅助，双轨并行的德育管理体系，努力实现学校德育管理的规范化和科学化，促进良好的学风校风的形成，避免传统测评的主观臆断，提高测评力度和公信度，从而提升学生的集体主义荣誉感。

音德尔第八小学把立德树人的根本任务贯穿于德育教育的全过程，引导学生把爱国情、强国志、报国行融入新时代追梦的新征程中。因时而进、因势而新，德育教育不断创新，改革有针对性的教育，让德育教育充满活力。为德育创新提供深厚力量，教无定法、贵在得法，充分汲取成功经验，不断推进守正创新，开拓了一条崭新的德育教育新路子。