水本无华，相荡而生涟漪；
石本无火，相击而生灵光。
示范与交流，带来丰硕的成果。为了进一步深化新课程理念下的教学改革，践行“臻美”教育理念，提升青年教师的从师素质，沈阳市第二十四中学师训部于2023年11月3日组织精英战队中五教龄以下的教师进行了第二期培训活动。会议由杜萍主任主持，骨干教师代表于淼老师和刘丹老师为青年教师做了经验分享；同时青年教师基于“听骨干教师示范课的心得体会”作了汇报与分享。
会上，青年教师首先就三周以来的听课活动进行了学习心得汇报与分享。李博文老师谈到，骨干教师们丰富的教学经验和深厚的知识底蕴，让她感觉到自己的“鄙陋”与“浅薄”，在教学的路上，还有很长的路要走。同属语文学科的赵安琪老师分享道，骨干教师的课堂，要求学生学习知识的总量没有变，但学的结构发生了变化，将“事实性知识”转换为“方法性知识”，更有利于学生学习，“教是为了不教”。
此外，赵梓均老师也提到终身学习、多科目联动，体现着新高考以来人与自然、人文情怀的观念。若要给学生一杯水，自己要先有一桶水的积累；以学生为主体，只有学生的参与度变高了，课程才能更有效果。而王媛老师说骨干教师的课堂，各个活动环节循循善诱，重点突出。她将继续严格要求自己，合理设计教学流程，课后认真反思，多看书学习，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。
在青年教师的汇报与分享后，于淼老师以她的专业、细致的角度，就“青年教师该如何听课”的主题进行了分享：听课不仅是学校管理中的一项重要工作，更是教师专业成长不可或缺的教学研究形式。在上课之余能够听同行的课，甚至寻找机会去倾听名优教师的课，对青年教师的帮助是很大的。听课也有“学问”——宏观“看”整体、微观“品”细节、关键“抓”要领。要运用新课改的理念去观察和把握，深入思考教学过程中的每一个细节在教学知识的形成、发展和应用过程中的作用，更要推敲其创新性与合理性。
在教学中常怀踏实与赤诚，是培训会上于淼老师对青年教师们寄予的美好祝愿。她总结，听课为教师提供了一个观察、学习和借鉴的机会，为教师的专业成长构建了良好的平台。我们要珍惜每一次听课的机会，做到每次听课都有所得。在听课实践中加强学习，掌握技能，提高实效。听过于淼老师的分享，现场响起了热烈的掌声。
随后，刘丹老师就 “如何进行教学设计”的主题与青年教师进行了细致地分享。她认为，不进行教学设计，这节课该上还是会上，事情还是会发生，但提前设计是为了效果最优、达到高效。其中尤其重要的是：教学设计、教学案例和教案不能混为一谈。在具体操作层面，我校的学生基础薄弱，自主学习能力差一些。在预设一些学生自主学习的任务时，一定不能太难，还要将问题进行拆解，学生才有可能完成。例如：理科实验不能不做，慢一点、不要紧，要让学生体会学习的过程。刘丹老师的分享同样赢得了大家的掌声，让大家陷入思考。
听了两位优秀骨干教师的解答与分享，王丽芬校长谈到，每一个老师的成长过程，要分成三个阶段：第一个阶段是做学生，第二个阶段是做同伴，第三个阶段是做自己。做学生要求青年教师们踏实肯学；做同伴要求青年教师们努力奋进；做自己要求青年教师们有自己的思考与坚持。“比如撰写教育论文时，一个真正的好老师，你的论文应该是你整个教学生涯的总结生成，哪怕一个小问题，都应该是自己探究的，然后整理出来，这个非常关键。”王校长动情地说通过听课，能够引起与授课教师在悟读历史知识中心灵的共鸣、灵魂的共振。最后，王校长用习近平总书记的话作总结：“对老师来讲，想把学生培养成什么样的人，你首先就应该成为什么样的人。做专业上的‘经师’，更要做道德品行上的‘人师’。”
听了王丽芬校长的话，与会教师们深受触动，现场响起了经久不息的掌声。
相信经过骨干教师的培训分享，与青年教师的汇报交流，教坛的新生力量们定能继续秉承“臻美”教育理念，以美育人、以美养德，树立“不负自己、不负学生、不负学校、不负教育事业”的坚定信念，同心筑梦，踔厉笃行！
知为行之始，行为知之成。竹有千节，始于新笋。青年教师们站在新起点，定会加倍努力，一路前行！
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