“一花独放不是春，百花齐放春满园”，课堂是教育教学的主阵地，是教学研究的立足点。课堂教学质量直接关系到素质教育的全面落实和学生的全面发展，因此落实教学常规管理是实施有效教学的根本保证。

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坚守阵地，守土有责。遵守课堂纪律，严守课堂常规，是同学们用实际行动去证明自己是最优秀的法宝。孔子曰：“少年若天性，习惯成自然”。而著名教育家叶圣陶先生亦曾说过：“教育是什么？就单方面讲，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”因此教育教学的根本任务和主要内容，是培养学生养成良好的课堂常规。
常抓不懈、持之以恒。教师应通过观察课堂、交流谈心、作业评价等收集学情，分析学情，基于学情分析，用常规规范学生的学习行为，在细节上落实课堂常规，切实提高课堂效率。关注每一位孩子的课堂表现，大到班级的整体风貌、小到草稿纸的大小，都要面面俱到。像滴水穿石一样，经年累月，方能把养成教育真正变成学生的内在需要。
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作为教师，抓常规、促养成，扣好学生人生的第一粒扣子。针对重难点内容反复进行夯实，深度教研、高效课堂、跟进个体，强抓落实。在平时的教学中研透教材，不断地完善教育教学措施，广泛开展丰富多彩的教学活动，从而促进学生全面发展。教学质量是教师的资本，课堂是提升教学质量的主阵地。总而言之，做好课堂常规要求，根据学情不断调整教学方法，这样的教学才能有效。当我们多做基于问题的教学研究，促使自身在常态课教学上下功夫，从而努力提高每节课的教学效率，力求常态课堂堂出精彩。