编演课本剧是对学生综合实践能力的训练与考察，其中包括学生语言文字驾驭能力、思维反应能力、审美能力、对文化的感悟理解能力、合作交流能力、表演能力等，这些能力，与最新修订的课程标准中“发展学生的核心素养”的要求不谋而合。
小学一、二年级课本剧社团为我们带来了一场与书本的对话，与文学共鸣的视听盛宴。
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《咕咚》讲述了一群森林小动物们因为一个木瓜掉到水里的声音，而以讹传讹，被吓得四处奔跑，最后被勇敢的野牛终止了谣言，证实这只是虚惊一场。这个故事不仅有趣，而且富含教育意义。通过表演不仅丰富孩子们的课余生活，孩子们还领悟到：遇事不要惊慌，不要道听途说，要眼见为实，不要轻易听信别人说的话，要自己去看，去听，去感受！

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演绎经典，与书同行。课本剧表演不仅丰富了同学们的校园生活，锻炼了舞台表现力，更是加深了对课文的认识。在“戏”中学，在“剧”中悟，经典的魅力就这样留在了同学们的心中。