——玉山县小学第三区域质量提升共同体（临湖中心小学主题教研活动）
为扎实推进义务教育课程方案和新课程标准落地实施，进一步贯彻落实“双减”工作。12月14日上午 , 玉山县小学第三区域质量提升共同体“赋能新课堂+常规展示”主题教研活动在临湖中心小学顺利举行。县教研室副主任朱腮玉、第三区域各学校校长、副校长、教研主任及各校教师代表参与此次活动，大家齐聚一堂，开启了一场教学研讨思维火花的碰撞。
活动伊始，大家在新时代文明实践站观看临小宣传片。
“工欲善其事，必先利其器。”教案就是教师课堂教学中的“神兵利器”。一篇篇教学设计，无不令在场的老师眼前一亮。
行稳方能致远，千里源自跬步。教案与作业的展示，不仅为教师和学生提供了互相观摩、学习交流的平台，也进一步规范了学校教学常规的管理，让老师和学生在前行的过程中，拥有了不断探索与创新的力量。
为了丰富学生大课间活动，落实阳光体育活动政策，我校每周二和周四，开展了多彩的区域游戏活动。
饶家俊老师执教《分数的意义》，让学生在操作、观察、比较、概括等活动中，培养学生的动手操作能力和抽象概括能力，发展学生的数感。
必姆小学郑媛媛老师执教的三年级《Happy birthday》A Let's learn 和Let's talk，通过歌曲、创设情境、各类chant、手势游戏、让学生动静结合，在快乐中学！
评课先由饶家俊老师自评，他从四个方面向大家阐述了自己的构思：1.关注概念的来源和产生以及知识经验的唤醒；2.在充分感知中理解分数的意义；3.在逐步抽象中理解本质；4.分层练习，形成技能。其次，听课教师将自己听课后的见解、收获进行了交流，就如何合理的安排一节课，对本课的各个环节进行了讨论。
最后，朱主任对饶家俊老师这节课的设计理念给予了肯定，同时对今后的教学提出了几点建议：1.在讲解知识点时，要做到数形结合，图文一致不分家；2.学生在自主学习时，既要有目的，又要尊重学生的选择；3.设计时要懂得取舍，教学时要在重点处下功夫，要把时间花在刀刃上，要充分利用学习材料，让学生深度理解概念，追求对数学本质的理解。
首先由本节课授课老师郑媛媛详细地阐述了自己的设计理念和设计意图，并对这节课做了简略的自我评价。随后各校教师代表谈了自己对本节课的感想，一致认为：郑老师教学功底扎实、教态亲和、肢体语言丰富、教学情景有趣、教学环节紧凑、数字课结合数学题，跨学科融合。
最后由冰溪小学的王任燕副校长进行精准地点评。王校长赞同郑老师的大胆尝试，给大家提供了一个很好的研讨方向。她提出：首先，英语课需要趣味性，营造一个内在“热闹”的课堂是要适当放慢脚步的，让学生融入课堂，从而爱上课堂。其次老师对于教材的内容需要整合“取”“舍”，可不用面面俱到。再者三年级的英语教学要注重语音教学和书写教学，这和一年级的语文教学是有异曲同工之处的。她还谈到老师在表扬时要有针对性,不要笼统地表扬。
本次区域教研活动的开展，充分发挥了区域各学校的优势，为新课标下的课堂赋能，为"双减"政策下的教学提质增效，实现了教育观念和教学行为的转变，从而不断提升教师专业水平，提高教师驾驭课堂的能力，相信通过本次区域教研活动，第三区域的教研工作会更上一个台阶。（余海燕）
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