一、“病态共生”关系的危害

1.“病态共生”是一种吞噬与反吞噬的关系

我们总能发现与父母保持“病态共生”的人的心理年龄（尤其是性心理年龄）发展得要比一般人滞后得多。这是因为孩子的“长大”意味着对“病态共生”的反抗，而性心理的发展更是人类成熟的标志。

因此，在这些控制的母亲的潜意识中，有很大一部分是希望孩子永久保持婴儿的状态，这样，母亲就可以永远地和孩子紧密地在一起，并永远占据更有力量的位置。

在心理层面的同生共死，当关系的双方，表现出一致性，才算是“生”，如果一旦分开，就意味着“死”。当母亲控制了孩子，孩子失去了自由、自我意志，仿佛精神被绞杀了，这是母亲对孩子自我的吞噬。

因为当孩子的意志或者感受，没有被看见和尊重或执行的时候，孩子会有一种快要“被杀死”的恐惧感觉。为了不让“自我”被杀死，孩子一定要想尽方法让母亲遵循自己的意志，杀死“母亲的自我”；这是孩子对母亲自我的反吞噬。

“病态共生”关系是一种“依赖又抑制”的关系，会制造各种情绪障碍和表达困境。当两个人要共生为一体时，就意味着只有一个人的“自我”可以存活。而另外一个人的“自我”必须被吞掉，这就形成了“共生绞杀”！

也就是，孩子和母亲“绞杀”在一起。你中有我，我中有你，相互绞杀，难解难分。

吴谢宇弑母案虽已落幕，但其中折射出来的诸多问题，带给人的思索却远未停歇。著名心理专家武志红老师认为：吴谢宇与母亲之间，存在着一种“病态共生，共生绞杀”的复杂关系。

我们可以这样理解，吴谢宇杀掉母亲，是想寻求“自我”的一个出路。

2.“病态共生”是一种有毒的母爱

想要和孩子保持“病态共生”的母亲，会以为自己给孩子的爱是最好的。她们在对孩子生活的照顾上总是无微不至，以至于别的人看到了或许会感动，惊叹母亲为孩子做了那么多。但我的一位来访者曾经说过这样一个精准的比喻：

“我需要的苹果，她却总是给我梨，我不要还硬塞给我，如果我还不要我就要被惩罚。可是我从来没想要梨，她非要给我梨对我而言就是一种伤害”。

被给予这种“强制性、控制性”的母爱的孩子，甚至没有反抗的机会，因为这样一种有毒的母爱，总是被冠以“最无私、最忘我”的标签，被一大堆母亲们挂在嘴边：“我为了你，牺牲/付出了……（事业、婚姻、金钱、舒适……）”，这时孩子们会感到愧疚，但又莫名的愤怒，可是说不出哪里不对劲，甚至又会因为自己的愤怒而增强了愧疚感，责怪自己为什么不感恩母亲反而要抱怨。

3、“病态共生”会导致个体发展受阻

外在表现是：不工作、不恋爱、回避社交。

内心的表现是：空虚、无意义、缺乏活力。活一天，是一天，没有自我感。

活在这种状态里的人，他的“自我”是没有获得分化的。

这就好像他除了是父母的孩子这一个角色，其他什么都不是了，他的其他社会角色是没有发展出来的，或者说是很虚弱的。

当你问他是怎么想的，喜欢什么的时候，他是说不出来的，他的心，就像空的一样，是没有内容的。但是，他并不是真的没有内容，而是他的自我是压抑起来的，以至于他连接不到，感受不到自己的存在。

如果你看过电影《黑天鹅》，一定不会对美丽的女主角妮娜的母亲感到陌生。这个曾经辉煌的芭蕾舞演员，因为意外怀孕生下妮娜，从而断送了自己的舞蹈生涯。她将自己未完成的舞蹈梦寄托在女儿身上，希望女儿有一天替自己登上职业的巅峰。

为了实现这个愿望，她对女儿的关心照顾可谓是无微不至，甚至连指甲都会替妮娜剪，已经成年的妮娜如同一个小女孩一样地生活。

妮娜毫无悬念地“没有长大”，被母亲塑造成了一个“乖女孩”。她粉红色的房间像女童般可爱，她稚嫩拘谨的表情从未有过任何成熟诱惑的味道，她两点一线地在排练厅和家之间穿梭，没有朋友没有男朋友，生活单调地乏味。

妮娜就是典型的“个体发展受阻，缺少自我感”的例子。

二、怎样做才能走出“病态共生”关系呢？