山东商务职业学院信息工程学院落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，构建全员参与的大课程思政团队，经过教学与实践的不断探索，逐渐形成“一领二融三课四师”的互融共进课程思政模式。

“支部领建”彰显课程思政“党建红”

学院依托教师党支部，发挥党员先锋模范带头作用，组织党员教师参加了全国职业院校课程思政教学改革线上研讨会、电子信息类全国课程思政集体备课活动、课程思政研学周等活动，提高专业教师的思想政治教育素养，引导专业教师树立“课程思政”理念，以思想引领和价值观塑造为目标，深入挖掘专业课程思政元素，有机融入课堂教学，将思想引领和价值观塑造贯穿于人才培养方案、教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。

“信息蓝”理念融入“思政育人”专业特色

多年来，学院始终坚持聚焦前沿技术，依托国家高层次人才工作站、校企共建专业、开展校内生产性实训项目等夯实专业根基，将思政元素与专业价值观贯穿于人才培养全过程，树立信息产业自立自强意识，打造有影响力的专业金课，在对专业的不断求索中牵动学生思想和价值引领，在每一名学子心中留下一抹明亮的“信息蓝”。

构建“三课堂”思政协同育人格局

思政育人要紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，实现第一课堂、第二课堂、第三课堂的相互贯通。学院党总支强化与学校思政部的紧密联系，邀请思政教师担任学业导师，根据学科内容和学生实际，通过以思政课为主的第一课堂教学，挖掘各类课程资源。第二课堂重在“活”，借助丰富的活动载体，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，让学生在奋斗一线感悟人生、在红色基地汲取力量，增强学生体验感、认同感和自信心。第三课堂是指具有鲜明特色和价值导向的文化环境和网络空间，属于思政教育的隐性课程。学院党总支通过利用“文化熏陶”平台，从“传承红色基因，厚植家国情怀；凝练大学精神，讲好商务故事；坚定文化自信，弘扬学术文化；涵养审美情操，倡导文明习惯”等方面开展了丰富多彩的活动。

“四师教育”工作机制打造全员育人“大合唱”

学院健全思政教师、专任教师、辅导员、企业导师“四师育人”工作机制，统筹推进“三全育人”工作格局。构建全员参与的大课程思政团队，推动专业课教师和思政课教师强强联合，实现专业课与思政课的双向贯通、相互促进，将思想政治教育、职业道德和工匠精神培育融入教育教学全过程。以专业为单位组建五个课程思政小组，成员包含学院党政领导班子成员、专业教师、辅导员、思政教师，形成全员、全程、全方位育人格局。“教育者先受教育”，是学院每一名教师的行动自觉。学院组建以课程为单位的教学团队，全面开展课程思政集体研讨、观摩、备课活动，着重围绕专业课程思政元素挖掘，发挥团队合力，凝聚智慧，积极打造有影响力的专业金课，提升课程思政教学效果。

通讯员：栾岭雪