李旭是我的高中同学，在高中时候，我俩一个寝室，睡一张床，他上铺，我下铺。

在班上，我俩从高一进校开始，就同一张桌子，一直同桌了三年。

在学习上，我是班上的佼佼者，每次考试，一般情况都是前三名之内，极少情况滑出前五名，而李旭虽然也很努力，但成绩一直在班上处于中等水平。

不过，我有一个缺点，不喜欢和同学来往，每天除了读书就是做作业，而李旭恰恰相反，他属于自来熟类型，与班主任、同学之间相处得很融洽，他还是班上篮球队的队长，喜欢召集一班同学在课余之间进行篮球比赛。

高中毕业时，我们班共有两人上了大专线，我就是上线的两个人之一，为了稳妥起见，早日跳出农门，我填报了师专学校。

李旭的成绩，自然没有上线，我拿到录取通知书时候，李旭还专门到我家里来祝贺，在离别之际，我鼓励他复读，争取来年高中。

李旭确实也选择了复读，在复读期间，我在大学里也多次写信给他，从精神层面给予他鼓励。

不过，李旭复读这一年，高考成绩依然不理想，仅仅比第一次高考多了三十分，离大专录取线还差得远。

复习了一年后，因为成绩还是不理想，李旭正在纠结来年还复不复习的时候，这时，老家所在的乡中心小学向李旭伸出了橄榄枝，邀请李旭去乡中心小学任代课教师。

我师专毕业后，分配到了乡初中，与李旭的乡小学只有一墙之隔，此时，已经任代课教师两年的李旭转为了民办老师。

当我正式到乡初中上班之后，李旭还专门到乡上的水库钓了两条鱼，在小学他的寝室办了一个小小的招待，邀请了几个老师作陪，给我来了一个简单而又不失隆重的接风宴，恭喜我成为公办的初中教师。

李旭在乡小学虽然只是民办教师，但他为人处事的天分摆在那儿，深受校长及其他校领导的喜欢，李旭由代课教师转民办教师不久，校领导一商议，学校办公室就交由李旭负责。

在负责乡小学办公室期间，李旭不但与学校领导关系处得很好，甚至与县教育局的领导们都有来往，据说，教育局来乡小学调研，作为乡小学办公室负责人的李旭在接待局长过程中，还受到了局长的表扬。

没过几年，根据上级安排，民办教师开始陆续转公办教师，李旭成为了乡小学第一批转为民办转为公办的老师，从此跨入正式教师的行列。

李旭由民办教师转为公办教师后，我专程摆了一桌，庆祝老同学身份的转变，在席间，我还调侃李旭，以他的情商，要不了多久就会成为校领导，说不定以后要成为我的直接领导。

没想到的是，我调侃李旭的话还成真了，转公办教师的第三年，李旭被教育局提拔为乡小学副校长，从此迈入了学校领导行列，而我此时依然是乡中学的班主任老师。

李旭在副校长位置上干了三年后，又被提拔为乡小学的校长，后来，教育局在全县推行中小学校长交流和交叉任职，李旭阴差阳错由乡小学校长调乡中学校长，成了我的直接领导，我当初调侃的话成了真。

实话实说，李旭之前我们乡中学的这个校长，教学是把好手，但在处理同事关系上还有欠缺，导致学校班子成员之间，班子成员与老师之间不团结，每个人肚里都有一团火，正是因为不团结的问题，前校长还被教育局领导批评过多次。

李旭到任后，充分发挥了他的高情商和管理特长，没用到半年时间，整个乡中学就变了样，学校被管理得井井有条。

说实在的，李旭到我们乡中学当校长后，并没有因为我俩同桌关系给我特殊关照，不过我还是很佩服他，不得不服，他学习成绩虽然没有我好，但他的高情商和管理水平，不知比我高出多少，他出任校长，我服！