2020年，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出“突出教育教学实绩”，要求把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。
2021年，教育部等六个部门联合出台的《义务教育质量评价指南》提出“突出全面育人和教育教学实际”，用多个具体评价指标将新时代义务教育高质量发展具象化。
2023年《教育部教师工作司2023年工作要点》发布：深化教师考核评价和教师职称制度改革……
学校的发展离不开教师的持续发展。一系列教育政策也都指向“教师考核”“教学诊断”“育人”等关键词。以评价激发教师专业发展活力，不同的教师有不同的性格、天赋与才能，教师评价该如何设计，怎样生长？
让我们先来听听一些学校教师是怎么看待教师评价这件事儿的。
教师期望被认可，有认同感，更关注考核的公平公正。在落地新课程改革下的教师评价过程中，学校在「果之教师平台」把结果性评价和形成性评价两种不同取向的教师评价综合起来，突出教育教学实绩，同时兼顾教师专业成长，把教师评价作为提高教师教学有效性的一个重要工具，在实际工作中得到充分运用。
积分激励教师发展
助力学校高效实施全面、科学、客观的教师激励评价体系，以评促教，促进教师发展也一直是「果之教师平台」发展积分工具的设计理念与实践目标。内嵌多套完善的评价指标体系，更有对教师评价的实施与落地的指导工具，通过动态积分管理制度来支持整个评价的过程，最大限度地科学呈现每一位教师的专业发展变化。
学校用「果之教师平台」一体化教师激励评价工具，突出教育教学实绩，节省期末教师评定工作时间！
·明确目标
高效构建指向教育教学实绩和全员育人的积分激励体系
以积分方式设置评价标准，在「果之教师平台」为教师的专业化成长提供多元立体化的路径及相应的评价机制。
·日常落实
灵活发布不同场景下的积分活动
教师组织发布各类积分活动更便捷，智能收集和分析教师发展成果，积分激励助力学校决策和教师个人持续长效发展，提高教育教学质量。
·工作提效
便捷提交发展成果
教师根据具体需求进行筛选与提交，省时省力。平台自动采集教师过程性工作数据并自动量化为积分，提高教师工作时效性，极大降低了人为处理出现遗漏风险的可能性。审核教师在线高效赋分，把关数据的完整性和准确性，为公平公正评价加码。
·以评促教
可视化呈现教师发展成果
教师各类工作成果在平台分类整理与留存，未来发展优化方向清晰可见。并可一键导出成多维积分报告数据，方便线下留存与综合分析。
评价促进教师发展的内生力
让学校成为教师专业化发展的阵地，建立科学有效的评价机制，“为促进教师发展而评价”的教师评价理念，改进教师评价内容和机制，有效促进教师专业发展。「果之教师平台」发展积分与教师评价工具场景互联，数据互通，强化教师过程评价，通过发展性教师评价机制与可视化动态数据，发现和发挥教师的特长, 更好地促进教师专业发展与主动创新。
学期末，学校通过「果之教师平台」便捷实施教师评价活动，高效开展教师评价与学生评教，从学科教师、班主任、学生、家长等不同角色构建教师评价体系，助力学校全面反馈评价结果。
促进教师专业发展离不开创新教师激励评价理念与方式，通过「果之教师平台」发展积分、教师评价工具，学校可以高效便捷的构建贴合实践、方法科学，从过程到结果的完整而具有公信力的教师激励评价发展体系，充分发挥对教师成长的长效激励、专业引领和服务作用。
巧用信息技术助力教师个性成长
「果之教师平台」是一款SaaS软件+个性化服务的一站式教师工作发展平台，从教师工作提效、专业发展、激励评价、学生德育及学习质量提升、教师队伍整体提升、学校治理水平提升等各方面全面助力的产品。果之深入教师教与学的每个细节，助力教师们在日常工作与发展的实践中得到信息化支持与服务，助力学校全链条构建以信息技术为基础的新型教育教学模式与教师人才培养模式，全面多维助力教师专业发展。
目前，「果之教师平台」已在北京十一龙樾实验中学、中关村一小教育集团、北京师范大学附属中学、北京中学、一七一中教育集团、海淀区教师进修学校附属实验学校、中国农业大学附属中学、中国科学院附属实验学校、青岛中学、佛山石门实验中学、新疆博乐市第九中学、北京市东城区等区域及国内多所知名学校应用。
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