1964年1月下旬，时任中央军委秘书长、总参谋长罗瑞卿大将，到南京主持召开现场会，向全军推广郭兴福教学法。
罗瑞卿
很快，军委便把通知下到了南京军区。许世友指示相关部门，抓紧时间准备，做好会议的前期工作。同时，各大军区、各军军种、各野战军、各军事院校也都接到了通知，派出了代表来参加此次会议。
在会议上，罗瑞卿对郭兴福教学法作出了极高的评价，还要求全军积极响应中央军委的号召，一起学习和推广郭兴福教学法，要培养出自己的“郭兴福”式教练员，把军事训练工作提高到一个新水平。
实际上，参会的同志们很多都已听说过郭兴福教学法。毕竟在1962年初时，南京军区所属部队便已经开始学习推广郭兴福教学经验了。之后，广州、武汉、沈阳军区也都请郭兴福去表演过，且都有不错的反响，名声也慢慢传了出来。
罗瑞卿
后来，叶剑英元帅观看了郭兴福教学方法表演，就立即上报给了中央军委，并大加赞扬。军委了解后，很快便下达了指示，要让全军都学习郭兴福教学法，这个任务就交给了罗瑞卿。
会议开展得十分顺利，大家仔细观看郭兴福教学法后，都特别兴奋，恨不得立刻就回去，让部队开始训练。许世友作为东道主，则在会议结束后，举办一个了酒席，用来招待各位参会同志。
本来，大家的兴致都很高涨，气氛也很轻松愉快。然而，酒席的氛围却突然急转直下，变得紧张起来，因为罗瑞卿与一人产生了争执，那人正是北京军区副司令员、开国中将郑维山。那么这到底是怎么回事呢？
郑维山
原来，虽然会议已经结束，但大家对郭兴福教学法的热情不减，上了酒席也仍然还在讨论。其中有人提到，教学法中有一条是比一比，不如干脆来个全军大比武。
罗瑞卿听后，认为这个提议很好，便笑着说，要搞就搞个尖子生大比武，先树立起一批典型起来。其他同志也纷纷附和，对这个想法表示赞同。
但谁也没想到的是，郑维山在此时却提出了不同的意见。在他看来，部队进行比武自然是好的，对于促进训练有着积极作用，可有一点他不赞同，那就是不应该打乱建制，只进行尖子生比武，要比就要成建制的比。
罗瑞卿
这是郑维山仔细思考过后的结果，毕竟打乱建制，就很容易出现拼凑尖子生，过度重视比赛结果的问题，这与组织比武的初衷并不相符。
只不过他在这时提出异议显然并不太合时宜，气氛也因此开始变得严肃起来。而罗瑞卿则坚持自己的看法，郑维山也毫不相让，双方争执不下。
许世友第一时间发现了这个情况，于是赶紧插话，试图将话题引到其他方面。见效果不好，又亲自来到郑维山旁边，提醒他说罗瑞卿是军委领导，让他不要再继续说下去了。
许世友
然而郑维山却态度坚决，对许世友说：“咋了，我有不同意见，就应该说出来嘛。”不过，经过许世友的提醒，郑维山也是收敛了很多，在许世友和其他同志的调和下，他和罗瑞卿的争执慢慢不了了之。
而无论从军衔还是职位上来看，与罗瑞卿相比郑维山都有着不小的差距，那他为何敢直接与罗瑞卿“针锋相对”呢，难道是他们二人之间原本就有着不愉快吗？
事实并不如此，反而郑维山对罗瑞卿一直都十分尊敬，因为罗瑞卿是他的老领导。而他在这件事情上提出不同的意见，只是就事论事，不包含私人感情。
郑维山接见演员
酒席过后，郑维山也是反省了自己，认为自己不该与老领导产生争执。但很快他便将这件事情抛之脑后，毕竟以老领导的心胸，是断然不会记在心上的。
这次会议过后，全军部队很快便轰轰烈烈开始了“比、学、赶、帮、超”的群众性练兵活动。郑维山回到北京军区后，立即负责了相关工作，组织全军学习郭兴福教学法，并以此来指导部队的训练工作。
在郑维山的领导下，北京军区的工作发展得异常顺利，培养了大批骨干和尖子。而这个情况很快传到了中央军委，很多军委领导都到北京军区视察，参观了军区的训练成果后，不约而同地给出了极高评价。
毛主席听说后，更是表示要亲自去凑一下热闹。在观看了北京军区和济南军区的汇报表演后，充分肯定和赞扬了此次大比武活动。
毛主席
不过，毛主席也提出了自己的看法。他说，尖子生的表演是很好，但是光有尖子生是不行的，应该在部队中更加普及。
毛主席的话盖棺定论，无疑表明郑维山的意见才更加符合实际，他与罗瑞卿的争执也终于有了一个结论。
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