户外是进行游戏最重要、最开放、最自然的地方。

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户外活动展示了儿童的成长状态，儿童在游戏中表现出的勇敢、独立、专注、阳光、健康和和谐对他们的成长和发展尤为重要。
孩子的成长必须从很小的时候开始，从攀爬和钻洞开始。那么，户外活动设计需要把握哪些概念呢？
大自然支持儿童充分利用自然资源进行自我成长，成为探索世界的媒介和桥梁。
只要是在户外活动的现场，无论孩子们钻、爬、跳，都与大自然融为一体，这就是中国古代人所说的“天人合一”的状态。
幼儿体育运动不仅限于体育锻炼，而且包含了思想、情感甚至个性和性格的教育宝藏。
孩子们可以通过锻炼来体验紧张、兴奋和荣誉感。同样，在困难的情况下坚持的品质也可以通过锻炼来获得，所以锻炼就是个性。
在户外活动中，孩子们一定是不规则的，而这种多样性并不像集体教学那样统一，这恰恰表达了户外活动中的公平观。
只要每个孩子都积极参与游戏，他们就是在探索、发展和学习。他们正在以最高水平展示他们对游戏的参与和兴趣，因此游戏是最公平的发展。
在游戏中，每个孩子都是自主的，并展示了他们的发展水平。他们所做的事情必须与他们的能力相一致，并且略高于他们目前的水平。
孩子们总是在游戏中不断创造自己的刺激性发展，所以自主性就是等级制度。游戏是我们教育孩子和促进他们学习的最好方式。
孩子越是自主，他们就越能充分释放自己的欲望和兴趣。有时候，默默地关注是一种鼓励，一种默契，一种支持，一种促进孩子玩耍的方式。
在活动游戏现场，当孩子们具有自主性时，应充分鼓励他们行使自主性，这是游戏的最佳状态，因此解放就是引导。