在第39届沈阳市青少年科技创新大赛中，沈抚育才实验学校师生的作品脱颖而出，小学、初中、高中学生及教师共荣获一等奖4项、二等奖18项、三等奖19项。

学生项目聚焦“微塑料”“无人陪护输液”“智能唤醒”

“水面漂浮着白色塑料垃圾对人体有危害，于是我们就萌发出做一个能过滤微塑料的环保装置的想法。”沈抚育才实验学校初中部学生赵辰语说与韩皓任、董思含三名同学的集体项目“基于太阳能的水面微塑料处理装置”在比赛现场备受评委瞩目。

学生们使用了太阳能为电池蓄电，并通过传输水袋对污水进行四层过滤，经过实地检测，可以达到较好的过滤效果。

初中部学生靳钰宸的工程学个人项目“无人陪护输液智能即时提醒装置的设计与应用”，创意来源于一次去医院的经历。“我看到有人独自输液时睡着了，造成输液管血液反流。”靳钰宸的装置上设有传感器，输液瓶低于一定重量时，提醒信号就会通过蓝牙传给医护人员，响起警报并亮起指示灯。

高中部学生李东旭的“学生起床懒惰震动床”也十分有趣，震动床使用压力传感，如果上面的人不起来，就会一直晃动直到起床为止。”他介绍，这件作品的难点在于如何将信号与手机App互联，设计过程中得到了老师的指导解惑。

教师项目探索太阳系与黑洞，喜获一等奖第一名

大赛中，初中部物理教师姚宇的科教方案“触摸物理科技触角，创新前沿科创课程”利用游戏元素和机制进行教学设计，并将物理科学与其他学科进行融合，受到评委高度评价，喜获此次大赛辅导员科技教育创新成果竞赛一等奖第一名。在太阳系的真实比例演示中，姚老师用三维动画的形式直观生动地展示了什么叫做天文单位和宇宙尺度，大大激发了学生们对科学奥妙的探索欲望。

据了解，近年来，沈抚育才实验学校始终秉承着“科技成就梦想”的科学教育理念，深化科学教育课程改革，在教育“双减”中做好科学教育的加法，初步构建了中小学段纵向贯通的科学教育课程体系，学生学习科学课程热情高涨，科学素养得以迅速提升。